学校社会工作者小赵近期打算为处境不利的学生提供个案服务，某班班主任了解后主动把班上一名学生介绍给小赵，希望小赵能够为他提供服务。下列类型中，属于处境不利的学生是（）。
A: 患有多动症的小红
B: 网络成瘾者
C: 经常逃课的小明
D: 正在监狱服刑人员的孩子
E: 思维混乱的丽丽
A: 患有多动症的小红
B: 网络成瘾者
C: 经常逃课的小明
D: 正在监狱服刑人员的孩子
E: 思维混乱的丽丽
举一反三
- 学校社会工作者小苏近期打算为处境不利的学生提供个案服务，某班班主任了解后主动把班上一名学生介绍给小苏，希望小苏能够为他提供服务。下列类型中，属于处境不利的学生是（）。 A: 患有多动症的小李 B: 网络成瘾者 C: 经常逃课的小红 D: 正在监狱服刑人员的孩子 E: 思维混乱的丽丽
- 学校社会工作者小王近期打算为处境不利的学生提供个案服务，某班班主任了解后主动把班上的学生介绍给小王，希望小王能够为他提供服务。下列类型中，属于处境不利的学生有（）。 A: 课堂上睡觉的淳淳 B: 网络成瘾的棉棉 C: 经常逃课的布布 D: 父亲在监狱服刑的珏珏 E: 思维混乱的晓晓
- 学校社会工作者小赵拟采用“社区—学校型”学校社会工作方式来设计服务方案。下列小赵的服务中，采用了该方式的有（）。 A: 辅导六年级学生的功课 B: 成立课余辅导家长互助会 C: 追踪毕业学生就业情况 D: 主持“师生情”主题晚会 E: 鼓励学生参与社区服务
- 学校社会工作者小赵发现住校生中存在欺凌现象，为改善同学关系、建立和谐校园，小赵希望帮助受欺负的学生改善人际关系。为此，小赵的工作目标应聚焦于帮助这些学生学会（）。[2014年真题] A: 自我肯定 B: 发挥潜能 C: 掌控情绪 D: 自我觉察
- 学校社会工作者进行个案管理的对象应是那些处境不利的学生，处境不利指由于处于不良的家庭环境中，或者在家庭、同伴群体中长期受不良对待，如虐待、忽视、欺负，而出现或可能出现心理、行为问题的学生。（)