在实际教学时，老师给同学们播放了非洲动物的教学短片，看完了，同学们都还沉浸在片中形态各异的非洲动物的精彩片断中，久久不能静下来听课，这时老师为了督促学生正常听课，应该采取的措施为（）
A: 大声呵斥学生，引起他们的注意，让他们安静下来听课
B: 听之任之，准备课后再对个别学生严肃教育
C: 用适当的方式把学生的注意力引回自己身上，并引导他们继续听课
D: 把最不安静的学生叫起来罚站，以警示其他学生
A: 大声呵斥学生，引起他们的注意，让他们安静下来听课
B: 听之任之，准备课后再对个别学生严肃教育
C: 用适当的方式把学生的注意力引回自己身上，并引导他们继续听课
D: 把最不安静的学生叫起来罚站，以警示其他学生
举一反三
- 在实际教学时，老师给同学们播放了非洲动物的教学短片，看完了，同学们都还沉浸在片中形态各异的非洲动物的精彩片断中，久久不能静下来听课，这时老师为了督促学生正常听课，应该采取的措施为（） A: A大声呵斥学生，引起他们的注意，让他们安静下来听课 B: B听之任之，准备课后再对个别学生严肃教育 C: C用适当的方式把学生的注意力引回自己身上，并引导他们继续听课 D: D把最不安静的学生叫起来罚站，以警示其他学生
- 快下课了，学生们开始躁动，这时候教师说：”如果大家认真听课，我就不安排额外的作业“。学生们顿时安静下来。该老师的做法属于
- 即使学生不具有较强的求知欲，精彩的教学也能引起他们强烈的听课动机。这体现了（）。
- 张老师是某中学教师，她认真备课，努力提高自己的教学技能，不断提升自己教学水平，她的课很受学生欢迎。但是张老师对学生过于严格，她不能容忍学生不认真听课，经常对在课堂上说话或者做小动作的学生采取罚站、甚至不许进教室听课等方式来惩罚他们。<br/>问题：<br/>请运用教师职业道德规范的知识对该案例分析。
- 在一此公开课上，执教老师对一个学生说：“请你把这段课文给大家读一下，好吗？”“老师，我现在不想读。”学生回答。老师笑容依然，“我们会耐心等待，以后再欣赏你的精彩表现。”果然，在后半节课上，这个学生主动发言，以自己精彩的朗读博得了听课老师和学生们的热烈掌声。请分析，该教师在处理这一事件时所体现的教育教学素养。