苏霍姆林斯基说“让每个学生都抬起头来走路”体现的德育原则是
A: 正面教育，积极引导原则
B: 注重学生的年龄特征和个别差异性原则
C: 思想工作与解决实际问题相结合原则
D: 尊重学生和严格要求相结合原则
A: 正面教育，积极引导原则
B: 注重学生的年龄特征和个别差异性原则
C: 思想工作与解决实际问题相结合原则
D: 尊重学生和严格要求相结合原则
D
举一反三
- 苏霍姆林斯基说“让每个学生都抬起头来走路”体现的德育原则是？
- 马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，这体现的德育原则是（） A: 尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则 B: 正面教育与纪律约束相结合的原则 C: 集体教育与个别教育相结合的原则 D: 从学生实际出发的原则
- 德育过程中，体现了马克思主义“一分为二”辩证法和认识论的德育原则是 A: 发扬积极因素与克服消极因素相结合原则 B: 理论与实践相结合原则 C: 集体教育与个别教育相结合原则 D: 严格要求学生与尊重学生相结合原则
- 德育原则：社会主义方向性原则;从学生实际出发的原则;知行统一的原则;集体教育与个别教育相结合的原则;正面教育与纪律约束相结合的原则;依靠积极因素，克服消极因素的原则;尊重信任和严格要求学生相结合的原则;教育影响的一致性和连贯性原则。
- 教师在德育过程中既要尊重信任、关心爱护学生，又要对学生的思想和行为提出严格要求的原则是（ ） A: 正面教育与纪律约束相结合的原则 B: 发扬优点与克服缺点相结合的原则 C: 尊重信任与严格要求相结合的原则 D: 集体教育与个别教育相结合的原则
内容
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根据苏联教育家马卡连柯的“平行教育影响”而提出的德育原则是（）。 A: 集体教育和个别教育相结合原则 B: 因材施教原则 C: 尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则 D: 正面教育与纪律约束相结合的原则
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通过集体教育学生个人，通过学生个人的力量影响和转变集体，体现了德育的______。 A: 因材施教原则 B: 集体教育与个别教育相结合原则 C: 尊重学生与严格要求学生相结合原则 D: 疏导原则
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帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，引导学生的品德向健康的方向发展，体现的德育原则是（）。 A: 导向性原则 B: 疏导性原则 C: 正面教育和纪律约束相结合原则 D: 尊重学生和严格要求学生相结合原则
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“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”，体现了下列哪一种德育原则 A: 从学生实际出发的原则 B: 知行统一的原则 C: 尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则 D: 集体教育和个别教育相结合的原则
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帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，引导学生的品德向健康的方向发展，体现的德育原则是（）。 A: A导向性原则 B: B疏导性原则 C: C正面教育和纪律约束相结合原则 D: D尊重学生和严格要求学生相结合原则