办学水平是义务教育阶段学校教育发展的重要保障，普通中小学办学水平社会评价作为一种综合性的教育评价，能够对学校的办学方向、办学条件、管理工作、办学效益等方面进行总体的价值评判，其最主要的表现形式是（ ）。
A: 教师满意度
B: 学校办学质量
C: 学生满意度
D: 学校硬件设备
A: 教师满意度
B: 学校办学质量
C: 学生满意度
D: 学校硬件设备
举一反三
- 以下属于学校办学水平评价范围之内的内容是（）。 A: 办学方向 B: 管理工作 C: 办学条件 D: 办学效益
- 以下属于学校办学水平评价范围之内的内容是（）。 A: A办学方向 B: B管理工作 C: C办学条件 D: D办学效益
- 据研究教育质量与教育公平对办学水平的作用中，错误的是( ) A: 资源配置对办学水平的正向预测作用最强 B: 县域办学质量对学校办学水平的积极影响最大 C: 学校办学质量对融合绩效中的学校办学水平的影响显著 D: 教育公平对办学水平的预测效应亦高于教育质量
- 学校评价的内容大致可以分为:办学思想、办学行为和（）。 A: 办学条件 B: 办学目标 C: 办学绩效 D: 学校文化
- 由于教育目的具有（ ）的功能，它能帮助教育工作者对学校的办学方向、办学水平和办学效益进行衡量，检查教学工作的质量。 A: 指明方向 B: 激励学生 C: 教育评价 D: 端正观念