【多选题】评析以下这一教学片段: 沈老师在教学《场雪》时,问学生:“雪景很美,谁能把它美美地读出来,他读的时候,大家闭着眼晴听,体会他能不能把你带到那么美的雪景中去。”一个学生读完后,沈老师问:“你们是不是感觉走到雪野中去了?”大多数学生很犹豫。沈老师笑着说:“刚走到雪野的边上,是不是?”大家都笑起来。沈老师说:“看看我能不能把大家领进去。”接着示范读了一遍,然后问:“往前走几步没有?”学生都点头说:“走了。”沈老师继续说道:“相信有同学会比老师读的更好。谁领着大家继续往前走?”...后面的学生果然越读越好。 下列对沈老师的教学行为评析正确的是()
A. 创设的情境激发了学生的学习兴趣.
B. 沈老师践行了以学生为主体的理念。
C. 沈老师充分发挥了自己在教学中的主导地位。
D. 沈老师的导读没有顾及学生的实际
A. 创设的情境激发了学生的学习兴趣.
B. 沈老师践行了以学生为主体的理念。
C. 沈老师充分发挥了自己在教学中的主导地位。
D. 沈老师的导读没有顾及学生的实际
举一反三
- 【多选题】评析以下这一教学片段: 沈老师在教学《场雪》时,问学生:“雪景很美,谁能把它美美地读出来,他读的时候,大家闭着眼晴听,体会他能不能把你带到那么美的雪景中去。”一个学生读完后,沈老师问:“你们是不是感觉走到雪野中去了?”大多数学生很犹豫。沈老师笑着说:“刚走到雪野的边上,是不是?”大家都笑起来。沈老师说:“看看我能不能把大家领进去。”接着示范读了一遍,然后问:“往前走几步没有?”学生都点头说:“走了。”沈老师继续说道:“相信有同学会比老师读的更好。谁领着大家继续往前走?”...后面的学生果然越读越好。 下列对沈老师的教学行为评析正确的是() A. 创设的情境激发了学生的学习兴趣. B. 沈老师践行了以学生为主体的理念。 C. 沈老师充分发挥了自己在教学中的主导地位。 D. 沈老师的导读没有顾及学生的实际
- 沈老师在教学《第一场雪》时，问学生:“雪景很美，谁能把它美美地读出来，他读的时候，大家闭着眼睛听，体会他能不能把你带到那么美的雪景中去。”第一个学生读完后，沈老师问:“你们是不是感觉走到雪野中去了?”大多数学生很犹豫。沈老师笑着说:“刚走到雪野的边上，是不是?”大家都笑起来。沈老师说:“看看我能不能把大家领进去。”接着示范读了一遍，然后问:“往前走几步没有?”学生都点头说:“走了。”沈老师继续说道:“相信有同学会比老师读的更好。谁领着大家继续往前走?”、、、、后面的学生果然越读越好。问题:(1) 评析这一教学片段中，沈老师的教学行为(10分)【考点】教学原则、教学规律(2) 结合材料谈谈沈老师如何在教学过程中发挥主导作用(10分)【考点】教学过程
- 评析以下这一教学片段：沈老师在教学《场雪》时,问学生:“雪景很美,谁能把它美美...下列对沈老师的教学行为评析正确的是（
- 沈老师在指导新老师时说:“学习和掌握幼儿身心发展规律、年龄特点,对做好工作极为重要。”沈老师强调的是()
- 沈老师走进教室，发现黑板上有一副嘲弄他的漫画，同学们嬉笑不已，沈老师看后笑着说：...谈谈教师在处理课堂上对突发事件的注意事项