学科课程分科过细，偏重书本知识，同实际生活距离较远，不能照顾到儿童的需要和兴趣，难以发挥学生的主动性，立足于克服这些缺陷的课程是
举一反三
- 学科课程分科过细,偏重书本知识,同实际生活距离较远,不能照顾到儿童的需要和兴趣,难以发挥学生的主动性。立足于克服这些缺陷的课程是( )。 A: 综合课程 B: 活动课程 C: 选修课程 D: 校本课程
- （2009年考研311单选题9）学科课程分科过细，偏重书本知识，同实际生活距离较远，不能照顾到儿童的需要和兴趣，难以发挥学生的主动性。立足于克服这些缺陷的课程是 A: 综合课程 B: 核心课程 C: 选修课程 D: 活动课程
- 立足于克服学科课程分科过细，偏重书本知识，不能照顾到学生的需要和兴趣等缺陷的课程是（ ） A: 综合课程 B: 核心课程 C: 选修课程 D: 活动课程
- 活动课程是指围绕着学生的需要和兴趣、以活动为组织方式的课程形态，即以学生的主体性活动的经验为中心组织的课程。它克服了学科课程分科过细，偏重书本知识，不能照顾到学生的需要和兴趣等缺陷。()
- 贴近儿童的实际生活,有利于调动儿童学习兴趣的课程类型是() A: 学科课程 B: 活动课程 C: 分科课程 D: 显性课程