以下关于儿童情绪理解的发展，表述错误的是（ ）。
A: 通过照料者对儿童情绪行为的塑造，儿童不断修改自己的情绪表达方式。
B: 家庭成员之间关于情绪的讨论，不会推动儿童情绪理解能力的发展。
C: 在整个小学阶段，儿童日益了解到社会认可的情感表达规则，掌握更多在各种情景下情绪表达的知识。
D: 在情绪体验上与父母有更多交流的婴儿，在小学阶段能更好地理解他人情绪或解决与同伴的争执。
A: 通过照料者对儿童情绪行为的塑造，儿童不断修改自己的情绪表达方式。
B: 家庭成员之间关于情绪的讨论，不会推动儿童情绪理解能力的发展。
C: 在整个小学阶段，儿童日益了解到社会认可的情感表达规则，掌握更多在各种情景下情绪表达的知识。
D: 在情绪体验上与父母有更多交流的婴儿，在小学阶段能更好地理解他人情绪或解决与同伴的争执。
举一反三
- 小学低年级良好情绪培养的一般步骤是（ ） A: 让儿童了解自己的情绪 B: 增强儿童情绪体验 C: 帮助儿童表达情绪。 D: 帮助儿童控制情绪
- 下列关于小学儿童情绪与情感发展的特点说法正确的有（） A: 小学儿童的情感内容不断丰富 B: 小学儿童情感的深刻性不断增强 C: 小学儿童情绪的不稳定性不断增强 D: 小学儿童情绪的不可控性不断增强
- 以下哪一条关于儿童早期情绪发展的阐述是正确的（） A: 所有面部表情是后天习得的 B: 对情绪的理解置后于对情绪的表达和确认 C: 儿童通过模仿来获得各种情绪 D: 儿童根本不可能理解他人的情绪
- 当儿童哭闹时,父母是否容易用其他的事物转移儿童的注意力,这是在评估儿童()的发展情况。 A: 情绪表达 B: 情绪管理 C: 情绪理解 D: 情绪知觉
- 【多选题】小学儿童情绪情感发展的一般特点有()。 A. 情绪和情感的内容不断丰富 B. 小学儿童的情绪和情感进一步分化 C. 小学儿童情绪和情感的深刻性不断增强 D. 情绪的心境化 E. 小学儿童情绪和情感的可控性不断增强