设计课程时，选择课程内容的原则包括()。
A: 适应多样化的学员背景
B: 满足学员在时间方面的需求
C: 使学员掌握生产技术和技能
D: 选择相同难度的课程内容进行组合
E: 缺少什么培训什么，需要什么培训什么
A: 适应多样化的学员背景
B: 满足学员在时间方面的需求
C: 使学员掌握生产技术和技能
D: 选择相同难度的课程内容进行组合
E: 缺少什么培训什么，需要什么培训什么
举一反三
- 一堂培训课程需要达到的目标，不包括下列哪一项（） A: 学员理解并掌握课程中的知识点 B: 学员学会运用教学内容中的技能部分 C: 启发学员对课程内容的感悟和思考 D: 学员在课堂上精神放松.玩得开心
- 培训课程的设计应体现的原则有( )。 A: 及时进行信息反馈 B: 符合企业和学员的需求 C: 适时进行课程修订 D: 体现企业培训功能的基本目标 E: 符合成人学员的认知规律
- 组织企业的员工培训，选择课程内容的过程中，应注意做到（）。 A: 课程内容必须由企业高层提出，由各级管理层负责推广 B: 课程内容要与企业生产经营实践活动结合在一起 C: 课程本身能解决企业需要解决的问题 D: 课程内容既要满足学员的兴趣，又要反映培训的需求 E: 课程内容能反映最前沿的理论和技能
- 以下有关MOOC问卷调查的做法，比较恰当的是： A: 在开课之初对学员的学习动机进行调查。 B: 课程进行中对学员的学习体验进行调查。 C: 课程进行中对学员对课程的满意度进行调查。 D: 课程结束后对学员的学习体验进行调查。 E: 课程结束后对学员对课程的满意度进行调查。 F: 开课前对学员关于课程相关知识的已知情况进行调查。 G: 定期调查学员希望学什么内容、希望视频是什么样子。 H: 定期调查学员希望邀请什么嘉宾、希望讨论哪些话题。 I: 开课前对学员的基本情况进行调查。 J: 课程结束后对学员的学习动机进行调查。 K: 课程结束后对学员关于课程相关知识的已知情况进行调查。 L: 课程结束后对学员的基本情况进行调查。
- 培训效果评估的二级评估是学习评估，评估内容：评估（）掌握了多少知识和技能，如学员吸收或者记住了多少课程内容，通常的内容包括认知、技能和情感三个方面。 A: 学员 B: 组织者 C: 教师 D: 直线领导