一堂培训课程需要达到的目标，不包括下列哪一项（）
A: 学员理解并掌握课程中的知识点
B: 学员学会运用教学内容中的技能部分
C: 启发学员对课程内容的感悟和思考
D: 学员在课堂上精神放松.玩得开心
A: 学员理解并掌握课程中的知识点
B: 学员学会运用教学内容中的技能部分
C: 启发学员对课程内容的感悟和思考
D: 学员在课堂上精神放松.玩得开心
举一反三
- 设计课程时，选择课程内容的原则包括()。 A: 适应多样化的学员背景 B: 满足学员在时间方面的需求 C: 使学员掌握生产技术和技能 D: 选择相同难度的课程内容进行组合 E: 缺少什么培训什么，需要什么培训什么
- 培训的终极目标是什么？（ ） A: 让学员学会知识 B: 让学员产生绩效 C: 让学员掌握技能 D: 让学员爱岗敬业
- 以下有关MOOC问卷调查的做法，比较恰当的是： A: 在开课之初对学员的学习动机进行调查。 B: 课程进行中对学员的学习体验进行调查。 C: 课程进行中对学员对课程的满意度进行调查。 D: 课程结束后对学员的学习体验进行调查。 E: 课程结束后对学员对课程的满意度进行调查。 F: 开课前对学员关于课程相关知识的已知情况进行调查。 G: 定期调查学员希望学什么内容、希望视频是什么样子。 H: 定期调查学员希望邀请什么嘉宾、希望讨论哪些话题。 I: 开课前对学员的基本情况进行调查。 J: 课程结束后对学员的学习动机进行调查。 K: 课程结束后对学员关于课程相关知识的已知情况进行调查。 L: 课程结束后对学员的基本情况进行调查。
- 下列（)是教师应具备的能力。 A: 在课堂中引进更多的知识和信息 B: 学员应用他们的才能完成任务 C: 使学员表现出对课程的热情及兴趣 D: 实现课程的目的和目标
- 以下有关MOOC问卷调查的做法，比较恰当的是： A: 在开课之初对于学生学习动机进行调查。 B: 课程进行中对学员的学习体验进行调查。 C: 课程进行中调查学员对课程的满意度。 D: 课程结束后对学员的学习体验进行调查。 E: 课程结束后对学员对课程的满意度进行调查。 F: 开课前对学员关于课程相关知识的已知情况进行调查。 G: 定期调查学生希望学什么内容、希望视频是什么样子。 H: 定期调查学生希望邀请什么嘉宾、希望讨论哪些话题。 I: 开课前对学员的基本情况进行调查。 J: 课程结束后对学员的学习动机进行调查。 K: 课程结束后对学员关于课程相关知识的已知情况进行调查。 L: 课程结束后对学员的基本情况进行调查。