小学阶段儿童思维的特点有()。
A: 以抽象思维为主逐步过渡到以形象思维为主。
B: 小学阶段儿童的抽象思维仍带有很大的具体性，缺乏逻辑思辨的成分。
C: 小学阶段是儿童思维发展的关键期。
D: 在发展过程中各种具体思维技能的增长彼此之间已经达到平衡阶段。
A: 以抽象思维为主逐步过渡到以形象思维为主。
B: 小学阶段儿童的抽象思维仍带有很大的具体性，缺乏逻辑思辨的成分。
C: 小学阶段是儿童思维发展的关键期。
D: 在发展过程中各种具体思维技能的增长彼此之间已经达到平衡阶段。
举一反三
- 小学儿童思维发展特点有（ ）。 A: 思维逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式，但仍带很大具体性。 B: 小学儿童思维发展过渡的“关键年龄”一般约10-11岁，并具一定伸缩性。 C: 小学儿童思维结构趋于完整 D: 小学儿童思维发展过程不平衡
- 小学阶段思维发展的特点是（ ）。 A: 思维发展比较平衡 B: 具体形象思维过渡到抽象逻辑思维 C: 抽象逻辑思维为主 D: 形象思维为主
- 小学阶段儿童思维的基本特点是 A: 以直觉思维为主 B: 以形象思维为主 C: 以抽象思维为主 D: 从以具体形象思维为主要形式逐渐过渡到以抽象思维为主要形式
- 整个小学阶段，儿童思维从具体形象思维逐步向（）过渡。 A: 发散思维 B: 逆向思维 C: 抽象逻辑思维 D: 创造思维
- 儿童思维的发展特点表现为：（） A: 从具体形象思维为主逐渐向以抽象逻辑思维为主过渡 B: 抽象逻辑思维水平在小学高年级时就已经达到最高水平 C: 儿童思维发展过程中有阶段性，教育是不起作用的 D: 由于小学低年级儿童主要是抽象思维，教学中的具体实例越多越好