对幼儿发展状况进行评价的目的是()。
A: 选拔
B: 教师反思性成长
C: 提高保教质量
D: 了解幼儿的发展需要
A: 选拔
B: 教师反思性成长
C: 提高保教质量
D: 了解幼儿的发展需要
D
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举一反三
- 根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》,幼儿园教育评价的目的包括() A: 筛选 B: 幼儿发展 C: 提高教育质量 D: 教师反思性成长
- 以下不是课程评价目的的是（） A: 了解幼儿的实际发展状况 B: 了解课程的目标、内容、实施过程 C: 了解幼儿智力的发展状况 D: 了解幼儿整体的发展状况
- 【多选题】《上海市幼儿园保教质量评价指南》将幼儿园保教质量评价指标分为()两个部分 A. 幼儿园课程 B. 教师发展 C. 教师能力 D. 幼儿发展
- 课程评价的目的是（）。 A: 提升园所保教质量 B: 促进教师专业发展 C: 促进幼儿健康成长 D: 加剧行业内卷
- 教育评价的目的是() A: 了解幼儿的发展需要,以促动幼儿及幼儿园教育的发展 B: 完成教师教学指标 C: 增强家园合作 D: 让家长了解幼儿在园内的表现
内容
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对幼儿发展评价说法错误的是（）。 A: 具体的评价内容可根据评价目的、教育工作的需要进行选择 B: 评价者在进行幼儿发展评价时都要有正确的评价价值取向 C: 对幼儿的发展评价要采用动态评价的方式 D: 教师应该采用一成不变的评价方式评价幼儿发展
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在评价教育工作的过程中，当涉及到对幼儿发展状况的评估，应该注意（）。 A: 幼儿在经验、能力、兴趣、学习特点等方面虽存在个体差异，但应使用统一规范的标准评价幼儿。 B: 明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。 C: 应以大多数幼儿的平均水平看待和评价幼儿。 D: 全面了解幼儿的发展状况，需要注重幼儿情感、社会性和实际能力的倾向，更要重视幼儿知识技能的掌握情况。
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下列关于幼儿发展评估的观点错误的是：（） A: 明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。 B: 全面了解幼儿的发展状况，防止片面性。 C: 在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法评价。 D: 用整齐划一的标准评价不同的幼儿，便于进行横向比较。
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幼儿园教育活动评价的内容不包括（）方面。 A: 对幼儿学习的评价 B: 对幼儿发展的评价 C: 对教师“教”的评价 D: 对教师“学”的评价
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幼儿园教育评价的目的是（）。 A: 了解幼儿的需要和兴趣 B: 提高幼儿教师的专业素质 C: 促进教育改革，提高保教质量 D: 帮助管理者更好的管理幼儿园