孩子大多是被学校忽视的艺术家,但这并不否定命题绘画的重要性。实际上,命题绘画与自由发挥是相辅相成的,前者训练的是孩子们的逻辑性和观察力。而后者培养的是他们的敏感性和平衡感。法国评论家安德烈.马尔罗曾说过:“孩子既是艺术家,又不是艺术家,因为此时的他们被自已的天赋所支配,而并非他们在支配天赋。”安德烈.马尔罗在此最想表达的观点是()。
A: 单凭天赋是不能成为艺术家的
B: 孩子的天赋可能大多被忽视了
C: 孩子们无法意识到自已的天赋
D: 学会支配天赋才能成为艺术家
A: 单凭天赋是不能成为艺术家的
B: 孩子的天赋可能大多被忽视了
C: 孩子们无法意识到自已的天赋
D: 学会支配天赋才能成为艺术家
举一反三
- 孩子大多是被学校忽视的艺术家，但这并不否定命题绘画的重要性。实际上，命题绘画与自由发挥是相辅相成的。前者训练的是孩子们的逻辑性和观察力，而后者培养的是他们的敏感性和平衡感。法国评沦家安德烈.马尔罗曾说过：“孩子既是艺术家，又不是艺术家。因为此时的他们被自己的天赋所支配，而并非他们在支配天赋。” 安德烈.马尔罗在此最想表达的观点是()。 A: 单凭天赋是不能成为艺术家的 B: 孩子的天赋可能大多被忽视了 C: 孩子们无法意识到自己的天赋 D: 学会支配天赋才能成为艺术家
- 艺术家的艺术才能皆得益于艺术天赋 。（ ）
- 艺术家的艺术才能只需要依赖于自己的天赋，不需要后天的训练和培养。（ ）
- 艺术家的素质才能包含（ ）、（ ）（ ）（ ）。 A: 素质修养 B: 创造精神 C: 艺术天赋 D: 生活基础
- 艺术家应该具备的素养和能力包括（）。 A: 社会责任感 B: 文化素养 C: 艺术天赋 D: 艺术技巧