幼儿音乐欣赏能力的提升需要做到：（）。
A: 把幼儿听觉发展需要提升到音乐审美的需要
B: 评价音乐时，不管是不是喜欢该音乐，都能说出理由
C: 幼儿能感受到更加丰富的审美价值
D: 用教师的审美标准来引导幼儿的音乐欣赏
A: 把幼儿听觉发展需要提升到音乐审美的需要
B: 评价音乐时，不管是不是喜欢该音乐，都能说出理由
C: 幼儿能感受到更加丰富的审美价值
D: 用教师的审美标准来引导幼儿的音乐欣赏
举一反三
- 幼儿美术欣赏能力的提升要做到：（）。 A: 同一国家和民族有着相同或接近的审美标准，教师的任务就是要用我们的审美标准来引导幼儿审美观的形成 B: 把幼儿生理心理发展需要提升到审美的需要 C: 随着审美能力的提升，幼儿可以感受到更加丰富外部世界的审美价值 D: 不能够只用喜不喜欢来评价作品，要说出理由，哪怕是可笑的理由
- 关于音乐欣赏审美技能的指导表述正确的是：（）。 A: 幼儿只有掌握了审美技能后，才能欣赏音乐 B: 强调幼儿欣赏音乐时的过程指导 C: 鼓励他们能有不同于老师的看法 D: 幼儿也需要掌握一定的欣赏方法
- 幼儿节奏乐活动的目标与幼儿音乐欣赏与歌唱活动的目标想同之处在于（）。 A: 发展感受音乐的能力 B: 领率音乐的艺术魅力 C: 体会在音乐中的快乐 D: 提升幼儿的审美能力
- 幼儿音乐的审美能力主要包括了幼儿对音乐美的（）、（）与（）三个方面的内容。
- 开展幼儿的音乐欣赏活动，我们应该：（）。 A: 严谨活动计划，一切按计划进行 B: 充分发挥无意识欣赏 C: 尊重幼儿对音乐的偏好 D: 提高教师自身审美情趣