关于第一学段阅读教学目标的理解不正确的是：
A: 喜欢阅读，感受阅读的兴趣
B: 结合上下文和实际社会了解课文中词句的意思
C: 指导阅读的主要文体有浅近的童话、寓言、故事、古诗
D: 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文
A: 喜欢阅读，感受阅读的兴趣
B: 结合上下文和实际社会了解课文中词句的意思
C: 指导阅读的主要文体有浅近的童话、寓言、故事、古诗
D: 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文
举一反三
- 下列属于第二学段阅读教学目标的一项是( )。 A: 喜欢阅读,感受阅读的乐趣。 B: 初步学会默读。 C: 认识课文中出现的常用标点符号。 D: 阅读浅近的童话、寓言、故事。
- 中国大学MOOC: 关于第一学段阅读目标的表述错误的是（ ）。A.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文B.学习默读，做到不出声，不指读C.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语D.喜爱图书，爱护图书
- 不属于低学段阅读教学设计要求的一项是（ ） A: 喜欢阅读，感受阅读的乐趣 B: 初步把握文章的主要内容 C: 认识课文中出现的常用标点符号 D: 阅读浅近的童话、寓言、故事
- 语文课程标准对第一学段朗读的要求是() A: 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 B: 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 C: 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文
- 朗读的教学目标三个学段是一样的，都是“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”