教师针对小学生口语学习的特点设计任务型、主题化生活情境教学方案时要注意（ ）。
A: 符合学生生活学习经验、有主题的生活场景
B: 符合学生生活学习经验、有主题的生活场景、有一定教学结构的主题创设
C: 有主题的生活场景
D: 不采用小组合作学习
A: 符合学生生活学习经验、有主题的生活场景
B: 符合学生生活学习经验、有主题的生活场景、有一定教学结构的主题创设
C: 有主题的生活场景
D: 不采用小组合作学习
举一反三
- 主题教育主要来源于什么? A: 教师的生活经验 B: 师生的相处经验 C: 学生的生活实际 D: 学生的课程学习
- 教学情境的设置是指根据学生已有的知识经验，将进行（ ）链接，从而创设一种能调动学生生活积累，激发学生学习兴趣的课堂情境。 A: 教学内容和教学方法 B: 教学情境与学习情境 C: 生活情境与教学情境 D: 教师和学生
- 综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为（） A: 学习能力 B: 课程的学科知识 C: 活动主题 D: 活动经验
- 情境创设是简单的设置场景，不需要知识点紧密结合，要注意是否符合学生的生活实际。
- 写作教学设计中要为学生创设完全真实的生活情境，以激发学习兴趣。