坦诚、自然地与孩子谈论与性有关的话题，能够带来的好处是：（）。
A: 和孩子谈论私密话题的时候，父母和孩子之间的关系也会更加紧密
B: 将性这一话题常态化，让孩子自然地看待性
C: 避免了当孩子产生与性有关的问题而又不敢想你询问，转而寻求其他解决途径，进而获取错误信息的风险
D: 通过语言的方式和孩子谈论性也是一种教育，孩子从教育中学习新的词汇、新的表达
A: 和孩子谈论私密话题的时候，父母和孩子之间的关系也会更加紧密
B: 将性这一话题常态化，让孩子自然地看待性
C: 避免了当孩子产生与性有关的问题而又不敢想你询问，转而寻求其他解决途径，进而获取错误信息的风险
D: 通过语言的方式和孩子谈论性也是一种教育，孩子从教育中学习新的词汇、新的表达
举一反三
- 父母完全不和孩子谈论与性有关的话题，会传递给孩子的信息是：（）。 A: “你不能谈论这个话题而且不能够提问！” B: “性是敏感的，不能谈论的，甚至是肮脏的。” C: “与性有关的内容不需要讲解就可以无师自通。” D: “与性有关的话题非常正常，没有必要刻意谈论。”
- 关于儿童早期的家庭性教育，以下说法正确的是（）。 A: 当孩子小的时候，父母和孩子之间往往是在使用非言语的交流方式进行沟通，这是一种性教育的方式 B: 父母出于任何原因决定完全不和孩子谈论与性有关的话题，这不会影响孩子对于性的态度 C: 孩子的性发展始于出生之时，因此孩子出生的一刻起父母就可以对其进行性教育了 D: 父母应当使用非常客观、科学的词汇和你的孩子谈论或解释与性有关的所有事情
- 家庭性教育的内容应该包括？ A: 向孩子讲解与性有关的知识 B: 回答孩子提出的与性有关的问题 C: 培养孩子就性话题沟通、协商、寻求帮助的技能 D: 培养孩子做出对自己和他人负责任的决定的能力
- 学者Amy Schalet关于美国与荷兰家庭性教育研究中，以下说法正确的是 A: 荷兰父母更多地接纳他们的孩子是一个有“性”的个体，并且在成长的过程中会进入性活跃时期 B: 荷兰父母会将孩子的性发展和与性有关的问题夸大化和问题化 C: 美国父母习惯于在孩子很小的时候就回答他们与性有关的问题并和他们讨论与性有关的话题 D: Amy Schalet同时有在美国和荷兰的成长经历，这驱使她进行这一研究
- 家长对孩子的青春期情感教育要恰当引导，应当（）。 A: 给孩子贴标签，让孩子认识到自己错误的严重性 B: 尊重孩子现阶段的心理发展特点，不盲目制止 C: 尽量避免谈及性话题 D: 鼓励孩子去尝试恋爱