《九年义务教育六年制小学教科书·汉语》(藏族地区使用)在每个单元的后边都配有以学过的词为主的“词语积累与扩展”,《韩国语入门》、《疯狂美语》和《标准日本语·会话篇》也都引入了“RelatedWordsandExpressions”或各种主题词,如“疾病、医疗用语、住宅用语、居家生活用品、年龄段用语”等。体现词汇教学的()教学方式。
A: 以常用语素和单音词为主的词汇认知技能教学
B: 扩展性阅读与对外汉语词汇教学的互促作用
C: 以词语结构组织为主线的词汇规模(lexi-consize)教学
D: .以构辞法和词的理据为主的词语推导教学
A: 以常用语素和单音词为主的词汇认知技能教学
B: 扩展性阅读与对外汉语词汇教学的互促作用
C: 以词语结构组织为主线的词汇规模(lexi-consize)教学
D: .以构辞法和词的理据为主的词语推导教学
举一反三
- 汉语作为第二语言教学中，词汇教学的优势有（ ） A: 词语构成以词根复合法为主 B: 以双音节词为主 C: 词语音节少 D: 同义词很多
- 关于汉语词汇和词汇教学，下列哪项说法不正确？ A: 汉语词汇以双音节词为主 B: 词汇教学是汉语教学的基础 C: 在语言诸要素中，词汇与社会的联系最为紧密 D: 词汇教学涉及字形、语音、语义和语法四个方面
- 2. 词汇教学一般可分为 （ ）和（ ） 。 A: 直接词汇教学 B: 间接词汇教学 C: 词语的展示 D: 词语的讲解与练习
- 以下关于汉语词汇教学表述不正确的一项是（ ）。 A: 词语搭配，进入句子实现表达是词汇教学的重点和难点 B: 翻译法是词汇教学中最直接有效的教学法 C: 解词要尽可能用学生已掌握的词语解释生词和用法 D: 在词汇教学中，应注重结合具体的语境进行教学
- 以下关于汉语词汇教学表述不正确的一项是（ ）。 A: 翻译法是词汇教学中最直接有效的教学法 B: 在词汇教学中，应注重结合具体的语境进行教学 C: 解词要尽可能用学生已掌握的词语解释生词和用法 D: 词语搭配，进入句子实现表达是词汇教学的重点和难点