关于儿童的兴趣培养，说法错误的是（）
A: 组织学前儿童开展丰富多彩的活动
B: 提供多种多样的直观材料、玩具，支持儿童的探究活动
C: “船到桥头自然直”，顺其自然
D: 创设良好的环境，丰富幼儿的知识和生活经验
A: 组织学前儿童开展丰富多彩的活动
B: 提供多种多样的直观材料、玩具，支持儿童的探究活动
C: “船到桥头自然直”，顺其自然
D: 创设良好的环境，丰富幼儿的知识和生活经验
举一反三
- 以下关于儿童兴趣的培养，正确的措施有（） A: 凡是学前儿童感兴趣的事情，都应该鼓励与支持 B: 家长从自我做起，拥有广泛而良好的兴趣 C: 组织学前儿童开展丰富多彩的活动，发现和培养其兴趣 D: 正确回答学前儿童提出的各种问题，保护其好奇心
- 以图画读物为主要的阅读材料,引发儿童对书籍、阅读、书写的兴趣,丰富儿童的阅读经验,培养儿童良好阅读习惯和技能的语言教育活动是( )活动。
- 在组织儿童进行科学阅读时，错误的做法是（） A: A提供丰富的阅读材料让儿童选择 B: B限定阅读时间 C: C创设安静的阅读环境 D: D培养良好的阅读习惯和兴趣
- 学前儿童想象的培养策略有() A: 丰富儿童的知识经验 B: 通过活动，有目的的引导幼儿进行有益的想象和训练。 C: 从幼儿原有的水平出发，逐步提高要求，促进儿童想象的发展。 D: 家园合作，利用生活契机。
- 教师应利用和创设各种情境，组织多种多样的活动，让学前儿童参与其中，这是学前儿童社会教育的（） A: 情感支持原则 B: 生活教育原则 C: 实践性原则 D: 一致性原则