建构主义学习观认为（）
A: 强调学生用多种方式表征教学内容
B: 强调学生知识的建构过程
C: 强调社会的协商和相互作用
D: 强调真实的学习任务
A: 强调学生用多种方式表征教学内容
B: 强调学生知识的建构过程
C: 强调社会的协商和相互作用
D: 强调真实的学习任务
A,B,C
举一反三
- 建构主义关于学习的基本观点（） A: 强调复杂学习环境和真实的学习任务 B: 强调社会协商和相互作用 C: 强调学生用多种方式表征教学内容 D: 强调学生理解知识建构过程 E: 以学生为中心的教学
- 建构主义学习观强调（ ）。 A: 学生可以主动建构知识 B: 教师把知识传授给学生 C: 知识是一成不变的准确的 D: 教师通过考试的方式评估学生
- 有关建构主义和认知主义的区别，表述正确的一项是（ ）。 A: 认知主义者把教师看成学生学习的设计者，而建构主义者把教师看成学生的帮助者 B: 对于知识的运用，认知主义强调其应用的普遍性，建构主义强调其情景性 C: 认知主义者强调知识的主观性，建构主义强调知识的客观恒久性 D: 对于学习，认知主义强调学生的个体经验，建构主义强调知识本身的权威
- 建构主义存在一定的局限，以下描述不正确的是（ ）。 A: 建构主义学习与教学理论过于强调知识的相对性 B: 建构主义学习与教学理论过于强调学生学习过程的个别性 C: 建构主义学习与教学理论过于强调学生学习知识的情境性 D: 建构主义学习与教学理论过于强调知识的逻辑性与系统性
- 下面观点符合建构主义思潮的是（ ）。 A: “学生并不是空着脑袋走进教室的”,学习活动必须建立在学生已有的知识经验的基础上。 B: 学习的过程是学生自我建构、自我生成的过程。 C: 强调学生的主体作用,强调学生的自我探索,强调同学间协作学习 D: 建构主义的教学方法主要有支架式教学、抛锚式教学、随机进入教学
内容
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建构主义强调学生学习过程中的主动意义建构，其中“意义”具体指的是（）
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建构主义学习观主要是 A: 主动建构性 B: 社会互动性 C: 知识只是一种解释和假设 D: 情境性 E: 强调学生经验的差异性
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（）者在教学设计中强调学生的主观体验、知识的建构机制和学习情境的真实性，教学设计的主要任务是设计学生的学习环境。 A: 行为主义 B: 人本主义 C: 认知主义 D: 建构主义
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建构主义理论强调学生在学习过程中主动建构知识的意义，下列教学行为最符合建构主义理论的是（ ）。_
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建构主义的学习观强调学习不是知识由教师向学生的____，而是学生____自己的知识的过程。