教学过程主要是让学生掌握人类长期积累起来的基础科学文化知识，这说明教学认识过程具有（）
A: 引导性
B: 间接性
C: 直接性
D: 简捷性
A: 引导性
B: 间接性
C: 直接性
D: 简捷性
举一反三
- 教学过程主要是让学生掌握人类长期积累起来的基础科学文化知识，说明教学认知过程具有 A: 敏捷性 B: 领导性 C: 间接性 D: 直接性
- 教学过程是一种特殊的认识过程，它区别于一般认识过程的特点是（）。 A: 直接性、引导性和简捷性 B: 直接性、被动性和简捷性 C: 间接性、被动性和简捷性 D: 间接性、引导性和简捷性
- 学生通过认识书本知识去认识客观世界，说明教学过程具有（）的特点。 A: 引导性 B: 间接性 C: 简捷性 D: 交往性
- 教学过程不同于人类认识过程的最显著特点是间接性、引导性、简捷性。（)
- 教学过程具有与人类认识过程不同的显著特点是 A: 间接性 B: 目的性 C: 引导性 D: 简捷性