从教育心理学分析，作为优秀的企业内训师，在课程呈现环节，首选要解决哪三个问题，才能更好的提升培训效果？（）
A: 学员期望从课程中学到什么，带来什么益处
B: 如何让学员感到自己很重要或受重视
C: 还必须帮助学员建立自信心
D: 如何引发学员对教学内容的兴趣
A: 学员期望从课程中学到什么，带来什么益处
B: 如何让学员感到自己很重要或受重视
C: 还必须帮助学员建立自信心
D: 如何引发学员对教学内容的兴趣
A,B,C
举一反三
- 开课之初使用问卷了解学生情况和学习动机，可以（） A: 帮助老师分析哪些学员属于主要学员。 B: 帮助老师估计有多少学员可能退课。 C: 帮助老师估算有多少学员能够结业。 D: 帮助老师做相关的MOOC研究。 E: 给学员带来更好的学习体验。 F: 帮助老师更好地完善自己课程的教学设计。 G: 帮助老师更好地了解受众。
- 企业内训师的三个核心任务是（）。 A: 课程设计与开发 B: 指导学员成长 C: 内部课程实施 D: 培训内容的提炼和传播
- 以下有关MOOC问卷调查的做法，比较恰当的是： A: 在开课之初对学员的学习动机进行调查。 B: 课程进行中对学员的学习体验进行调查。 C: 课程进行中对学员对课程的满意度进行调查。 D: 课程结束后对学员的学习体验进行调查。 E: 课程结束后对学员对课程的满意度进行调查。 F: 开课前对学员关于课程相关知识的已知情况进行调查。 G: 定期调查学员希望学什么内容、希望视频是什么样子。 H: 定期调查学员希望邀请什么嘉宾、希望讨论哪些话题。 I: 开课前对学员的基本情况进行调查。 J: 课程结束后对学员的学习动机进行调查。 K: 课程结束后对学员关于课程相关知识的已知情况进行调查。 L: 课程结束后对学员的基本情况进行调查。
- 根据成人学习特点，激发学员兴趣的做法有______。 A: 提前通知学员，以使学员有所准备 B: 让学员知道培训的原因和目的 C: 尊重学员 D: 鼓励学员参与
- 一堂培训课程需要达到的目标，不包括下列哪一项（） A: 学员理解并掌握课程中的知识点 B: 学员学会运用教学内容中的技能部分 C: 启发学员对课程内容的感悟和思考 D: 学员在课堂上精神放松.玩得开心
内容
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以下有关MOOC问卷调查的做法，比较恰当的是： A: 在开课之初对于学生学习动机进行调查。 B: 课程进行中对学员的学习体验进行调查。 C: 课程进行中调查学员对课程的满意度。 D: 课程结束后对学员的学习体验进行调查。 E: 课程结束后对学员对课程的满意度进行调查。 F: 开课前对学员关于课程相关知识的已知情况进行调查。 G: 定期调查学生希望学什么内容、希望视频是什么样子。 H: 定期调查学生希望邀请什么嘉宾、希望讨论哪些话题。 I: 开课前对学员的基本情况进行调查。 J: 课程结束后对学员的学习动机进行调查。 K: 课程结束后对学员关于课程相关知识的已知情况进行调查。 L: 课程结束后对学员的基本情况进行调查。
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【多选题】培训前必须要了解学员哪些情况? A. 学员背景、人数 B. 学员对哪些问题感兴趣 C. 学员之间的差异 D. 学员现有的基础和经验
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培训的终极目标是什么？（ ） A: 让学员学会知识 B: 让学员产生绩效 C: 让学员掌握技能 D: 让学员爱岗敬业
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开场有以下哪几个目的？（） A: 引发学员兴趣 B: 建立学员认同 C: 调动学员情绪 D: 彰显培训师的丰功伟绩
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设计课程时，选择课程内容的原则包括()。 A: 适应多样化的学员背景 B: 满足学员在时间方面的需求 C: 使学员掌握生产技术和技能 D: 选择相同难度的课程内容进行组合 E: 缺少什么培训什么，需要什么培训什么