教学评价：在完成教学规划、教学资源准备和教学方案实施后，您将进入教学评价阶段，在这部分您需要评价已完成的课堂教学及学生的学习情况。在进行此操作之前，我们需要了解您对教学评价基本知识的理解，然后，您将会在给定的具体情境下对学生的有关数据进行分析，最后需要您反思自己在教学过程中的优势与问题。 教学活动实施后，教师应进行教学反思，下列属于对教学资源反思的是（）。
A: 量规是否与教学目标相对应
B: 网站中的资源是否有助于教学目标的实现
C: 所涉及的量规是否有助于引导学生学习
D: 学生学习活动分组人数是否得当
A: 量规是否与教学目标相对应
B: 网站中的资源是否有助于教学目标的实现
C: 所涉及的量规是否有助于引导学生学习
D: 学生学习活动分组人数是否得当
B
举一反三
- 教学活动实施后，教师应进行教学反思，下列属于对教学资源反思的是（ ）。 A: 量规是否与教学目标相对应 B: 网站中的资源是否有助于教学目标的实现 C: 所涉及的量规是否有助于引导学生学习 D: 学生学习活动分组人数是否得当
- 教学评价：在完成教学规划、教学资源准备和教学方案实施后，您将进入教学评价阶段，在这部分您需要评价已完成的课堂教学及学生的学习情况。在进行此操作之前，我们需要了解您对教学评价基本知识的理解，然后，您将会在给定的具体情境下对学生的有关数据进行分析，最后需要您反思自己在教学过程中的优势与问题。 本单元的教学中教师采用量规对学生作品进行评价，将评价量规在教学开始时提供给学生，这体现了教学评价的（）。 A: 同步功能 B: 控制功能 C: 导向功能 D: 诊断功能
- 学活动实施后,教师应进行教学反思,下列属于对教学资源反思的是() A: 学生学习活动分组人数是否得当 B: 网站中的资源是否有助于教学目标的实现 C: 教学手段是否与教学目标相对应 D: 所设计的评分标准是否有助于引导学生学习
- 教学评价：在完成教学规划、教学资源准备和教学方案实施后，您将进入教学评价阶段，在这部分您需要评价已完成的课堂教学及学生的学习情况。在进行此操作之前，我们需要了解您对教学评价基本知识的理解，然后，您将会在给定的具体情境下对学生的有关数据进行分析，最后需要您反思自己在教学过程中的优势与问题。 为了更好地评价学生的学习效果，教师对本节课的教学比较合理的评价是（）。 A: 教师对学生的学习效果以测验的方式进行考核就足够了 B: 教师对学生的学习效果采用调查的方法进行考核就足够了 C: 教学评价不应只评价学生提交作品的技术应用，还应从学生学习活动中的小组表现情况、作品主题表达、学习过程记录观察等判断学生的学习效果 D: 评价标准的制定，主要依据教学内容，不需要依据教学目标
- 完成教学实施之后，进行教学反思时，不属于对教学资源反思的是（） A: 学生活动是否充分深入 B: 教学图片是否有助于教学目标的实现 C: 所选音频朗诵是否达到感染学生的目的 D: 学生的协作程度
内容
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完成教学实施之后，进行教学反思时，不属于对教学资源反思的是（） A: A学生活动是否充分深入 B: B教学图片是否有助于教学目标的实现 C: C所选音频朗诵是否达到感染学生的目的 D: D学生的协作程度
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完成教学实施之后进行教学反思时，不属于对教学资源反思的是（）? A: 学生活动是否充分深入 B: 教学图片是否有助于教学目标的实现 C: 学生的协作程度 D: 所选音频朗诵是否达到感染学生的目的 E: 情境导入是否体现教学内容
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完成教学实施之后，进行教学反思时，不属于对教学资源反思的是（ ）。 A: 所用的教学方法是否可行 B: 学生的协作程度 C: 教学图片是否有助于教学目标的实现 D: 所选音频朗诵是否达到感染学生的目的 E: 学生活动是否充分深入
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教学实施：在完成教学规划和教学资源准备后，您将进入教学方案实施阶段。在这一阶段，您需要解决一些在课堂实施过程中可能遇到的问题，包括硬件设备的简单操作、教学课件的使用以及课堂活动的组织和管理。 一般认为，教学设计的首要基本环节是（）。 A: 教学策略选择 B: 学习需要分析 C: 评价方案制定 D: 教学媒体选择
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完成化学教学实施进行反思时，不属于对化学教学资源内容进行反思的选项是（）。 A: 课件演示的时机是否得当 B: 学生的学习活动是否深入 C: 课件中所呈现的图片是否有助于激发学生的学习动机 D: 教学资源所选用的内容是否合理