在小学语文教材的安排上，低年级多选用童话故事的表达形式，而高年级多选用记叙和说明社会、自然的文章对小学生进行教育。这表明小学生随着年龄的增长（）。
A: 想象的有意性得到进一步发展
B: 想象的创造性得到进一步发展
C: 想象的现实性得到进一步发展
D: 想象的概括性得到进一步发展
A: 想象的有意性得到进一步发展
B: 想象的创造性得到进一步发展
C: 想象的现实性得到进一步发展
D: 想象的概括性得到进一步发展
举一反三
- 从喜欢童话故事到现实模范故事,这是想象()发展的表现 A: 有意性 B: 创造性 C: 现实性 D: 概括性
- 小学儿童想象发展的特点不包括 A: 想象有意性迅速增长 B: 想象内容逐渐符合客观现实 C: 想象存在一些定的直观性和具体性 D: 想象创造性成分有所减少
- 小学生想象力的发展特点有() A: 有意想象增强 B: 想象日趋现实化 C: 创造想象日趋发展 D: 想象的创造成分日益增多 E: 想象更富于现实性
- 中学生的想象得到进一步发展，研究认为，（ ）岁是中学生想象力发展的顶峰期。
- 小学生想象力的发展特点是（） A: 有意想象增强 B: 想象更富于现实性 C: 想象的创造成分日益增多 D: 想象现实化 E: 有意想象占主导地位