教师要扮演研究的角色,这一方面指教师是知识的学习者,另一方面指教师是（）
A: 教学的研究者
B: 教育的执行者
C: 教育理论的实践者
D: 知识的研究者
A: 教学的研究者
B: 教育的执行者
C: 教育理论的实践者
D: 知识的研究者
A
举一反三
- 教师要充当起研究的角色是指( )。 A: 教师要成为知识的学习者 B: 教师要成为学问的钻研者 C: 教师要成为教法的研究者 D: 教师要成为教育的研究者
- 信息技术一方面使教师的知识传递者这一角色趋于过时，另一方面又强化了教师的学习（ ）身份。
- 教师教育不但要使教师学会教学，而且还要学会学习、学会研究，使教师成为“教者”、“学者”、（）于一身的专业人员。 A: 协作者 B: 研究者 C: 服务者 D: 讨论者
- 以下哪个角色不是教师要扮演的重要角色（ ）？ A: 教学的监控者 B: 行为规范的示范者 C: 班集体的管理者 D: 教育教学的研究者
- 新型教师角色要求教师扮演的角色包括（）。 A: 权威型的组织者 B: 学生个性发展的促进者 C: 学生学习的协作者 D: 教育教学发展中的反思者和研究者
内容
- 0
数学教学的主导者的作用体现在哪些方面? A: 教师的教学组织者角色 B: 教师的学习引导者角色 C: 教师的学习合作者角色 D: 教师教育的研究者
- 1
教师要恒于研究，成为教育教学的研究者。（)
- 2
新课程理念下的教师是（） A: 是教科书的执行者 B: 教学方案的开放者 C: 教育研究者 D: 独奏者
- 3
以下关于教师职责和角色正确的表述是 A: 学生学习的监督者、鞭策者 B: 使学生成为完整的人的促进者 C: 终身学习者 D: 教育教学的研究者
- 4
教师自身的研究是一种理论联系实践的研究，教师是教学行为理论的检验者，也是教学行为实践的探索者。