教书育人、管理育人、服务育人与学校教育质量紧密相联，这体现了（）
A: A全面发展的教学质量管理观
B: B面向全体学生的教学管理观
C: C全员管理的教学质量管理观
D: D全程管理的教学质量管理观
A: A全面发展的教学质量管理观
B: B面向全体学生的教学管理观
C: C全员管理的教学质量管理观
D: D全程管理的教学质量管理观
举一反三
- 教书育人、管理育人、服务育人与学校教育质量紧密相联，这体现了（） A: A全面发展的教学质量管理观 B: B面向全体学生的教学管理观 C: C全员管理的教学质量管理观 D: D全程管理的教学质量管理观
- 决定教学质量管理的首要因素是（） A: 教学计划管理 B: 教学人员管理 C: 教学制度管理 D: 教学质量观管理
- 在学校教学质量管理的要求中，树立全面的教学质量观即是要求 A: 面向全体师生，人人抓质量 B: 针对全过程，天天检查质量 C: 加强应试教育，提高升学率 D: 面向全体师生，德智体美劳各个方面，全程管理
- 下列关于教学质量的说法中，哪一种是不正确的？( ) A: 要从教与学两个方面来认识教学质量 B: 教学质量要面向全体学生，不能只针对少数拔尖学生 C: 教学质量管理要体现一种全过程管理 D: 教学质量管理是针对教师和学生的管理
- （）教学质量管理，是指实施教学过程的每一阶段、每一环节的质量管理工作，从单纯管理、检验教学质量的结果，转向管理好教学全过程的工作质量 A: 全面 B: 全员 C: 全过程 D: 全体