社会工作者要了解救助对象的家庭情况，及时摸清潜在救助对象对教育救助的需求，帮助申请政府提供的教育救助，使处于贫困状态的儿童和青少年能够获得接受教育的机会。这是改变家庭和个人命运的机会，也是促进儿童和青少年健康发展的途径。那么救助对象主要有（）。
A: 义务教育阶段的最低生活保障家庭成员
B: 义务教育阶段的特困供养人员
C: 不能入学的残疾儿童
D: 社区矫正人员
E: 下岗培训教育人员
A: 义务教育阶段的最低生活保障家庭成员
B: 义务教育阶段的特困供养人员
C: 不能入学的残疾儿童
D: 社区矫正人员
E: 下岗培训教育人员
A,B,C
举一反三
- 依据《社会救助暂行办法》规定，国家对在义务教育阶段就学的（）给予教育救助。 A: A残疾人 B: B失学青少年 C: C在城市打工者子女 D: D最低生活保障家庭成员、特困供养人员
- 我国社会救助包括最低生活保障、特困人员供养、受灾人员救助、医疗救助、教育救助、住房救助、就业救助、临时救助等形式 。
- 非义务教育阶段教育救助是普通本科高校、[填空(1)]和[填空(2)]家庭经济困难学生的救助
- （ ）指国家对享受最低生活保障家庭中有劳动能力同时处于失业状态的成员，通过一定的方式帮助其就业的专项救助。 A: 现金救助 B: 受灾人员救助 C: 教育救助 D: 就业救助
- ()指国家对享受最低生活保障家庭中有劳动能力同时处于失业状态的成员,通过一定的方式帮助其就业的专项救助。 A: 就业救助 B: 教育救助 C: 现金救助 D: 受灾人员救助
内容
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根据《社会救助暂行办法》的规定，我国的社会救助体系由最低生活保障、特困人员供养、受灾人员救助、医疗救助、教育救助、住房救助、就业救助、临时救助构成。这些救助项目可分为（ ） A: 日常生活救助 B: 专项救助 C: 临时救助 D: 定期救助
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教育救助根据不同教育阶段需求，采取哪些方式实施保障教育救助对象基本学习、生活需求（） A: 安排勤工助学 B: 提供生活保障 C: 给予生活补助
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社会救助的内容包括（） A: 最低生活保障 B: 住户救助 C: 受灾人员救助 D: 医疗救助 E: 教育救助
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我国教育救助制度先后经历了哪些发展阶段？（） A: 实行免费教育阶段 B: 普及义务教育阶段 C: 高校扩招阶段 D: 探索建立教育救助制度阶段
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根据《社会救助暂行办法》，教育救助应当根据不同的教育阶段需求，采取多种方式保障教育救助对象基本学习、生活需求。下列方式中，属于教育救助的有（）。 A: 免除学杂费 B: 安排勤工助学 C: 给予降分录取 D: 补贴课外培训费 E: 减免住宿费