在本课活动2“完成联系框图的填充”的教学中，教师希望激发学生互动，您认为采取哪种方法最为恰当？（）。
A: A教师直接讲解，给出正确答案
B: B分组讨论，小组推选代表发言
C: C教师指定一个成绩好的学生发言
D: D由学生推举一名代表发言
A: A教师直接讲解，给出正确答案
B: B分组讨论，小组推选代表发言
C: C教师指定一个成绩好的学生发言
D: D由学生推举一名代表发言
举一反三
- 在本课活动2“完成联系框图的填充”的教学中，教师希望激发学生互动，您认为采取哪种方法最为恰当？（）。 A: 教师直接讲解，给出正确答案 B: 分组讨论，小组推选代表发言 C: 教师指定一个成绩好的学生发言 D: 由学生推举一名代表发言
- 在本课活动2“完成联系框图的填充”的教学中，教师希望激发学生互动，您认为采取哪种方法最为恰当？（）。 A: A教师直接讲解，给出正确答案 B: B分组讨论，小组推选代表发言 C: C教师指定一个成绩好的学生发言 D: D由学生推举一名代表发言
- 在本课活动2“完成联系框图的填充”的教学中，教师希望激发学生互动，您认为采取哪种方法最为恰当？（）。
- 公开课上，学生发言积极，教师认为学生掌握得很好，教师的这种判断属于（）。 A: 教师期望反应 B: 教学监控能力 C: 教学效能感 D: 教育机智
- 小组合作是学生的主体活动，作为教师要对学生进行下列（)方面的培训。 A: 分组的方法 B: 分工的方法 C: 发言的方式 D: 组长的培训