某中学语文教师常在她的写作课上为学生们推荐符合初中生心理及阅读习惯的优秀文选，并建议学生们将个人课余时间搜集的精美读本带到课堂与大家分享。同时在作文讲评课上，该老师常将为课堂设计学生互评环节、集体点评环节、教师总评环节等，她同时挑选优秀学生习作为大家朗读，为学生练习写作提供范本。如此以来学生的写作积极性有了明显提高i请问该老师的做法是为了（ ）。A．为学生写作提供范例B．提供更多练习写作的机会C．激发学生写作兴趣D．培养学生良好的写作习惯
A: 为学生写作提供范例
B: 提供更多练习写作的机会
C: ．激发学生写作兴趣
D: 培养学生良好的写作习惯
A: 为学生写作提供范例
B: 提供更多练习写作的机会
C: ．激发学生写作兴趣
D: 培养学生良好的写作习惯
举一反三
- 某教师要求自己的学生每周必须坚持记周记，并坚持把其中好的周记整理成小册子分发给学生学习，教师这一行为的目的不包括（）。 A: 调动学生的写作兴趣 B: 培养学生的写作习惯 C: 提供更多写作的机会 D: 激发学生的竞争意识
- 某教材在“走进自然”的写作课上安排了这样的学习活动：踏青，感受不一样的春天。对这一设计理解不正确的是（）。 A: 写作教学中带领学生踏青，搜集真实素材，表达真情实感 B: 鼓励学生积极参加生活，体验人生，激发学生的写作欲望 C: 培养学生的观察能力、表达能力，为学生提供广阔的写作空间 D: 鼓励学生自由表达、个性表达、有创意的表达
- 下面哪些措施可以激发学生情感，培养学生的写作兴趣？
- 某教材在“走进自然”的写作课上安排了这样的学习活动：踏青，感受不一样的春天。对这一设计理解不正确的是（）。 A: A写作教学中带领学生踏青，搜集真实素材，表达真情实感 B: B鼓励学生积极参加生活，体验人生，激发学生的写作欲望 C: C培养学生的观察能力、表达能力，为学生提供广阔的写作空间 D: D鼓励学生自由表达、个性表达、有创意的表达
- 教师提供了哪些支架帮助学生学习写作？