• 2022-06-30
    在进行《牡丹的拒绝》教学时,教师用PPT展示了学习导案,请学生们以小组为单位进行预习交流,讨论时间为10分钟,结束后组内推举1~2名代表按任务条顺序展示。在学生们讨论的时候,教师巡视并随时解决学生们出现的问题。对于该教师的教学方法,分析不恰当的是()。
    A: 该教师使用了小组讨论法进行教学,有利于促进学生的思考
    B: 在讨论前,教师规定了讨论的内容和时间,会禁锢学生的思维
    C: 学生讨论的时候,教师随时跟进体现了教师的引导作用
    D: 组内推举代表充分体现了民主性,给予了学生更多的权利
  • 举一反三