5.小学语文统编教材的编排特点主要有( )。
A: 采用“人文主题”和“语文要素”双线组织单元结构
B: 适当降低汉语拼音教学的难度，改进识字写字教学方式
C: 重视语文知识的积累和整合
D: 注重拓展阅读面，有意解决不读书、少读书问题
E: 加大了课型的区分，有意区别不同课型和不同文体
A: 采用“人文主题”和“语文要素”双线组织单元结构
B: 适当降低汉语拼音教学的难度，改进识字写字教学方式
C: 重视语文知识的积累和整合
D: 注重拓展阅读面，有意解决不读书、少读书问题
E: 加大了课型的区分，有意区别不同课型和不同文体
A,B,C,D,E
举一反三
- 人教版部编本小学语文教材编排的双线结构是指？ A: 单元和课文 B: 传统文化和现代知识 C: 人文主题和语文要素 D: 人文主题和单元要求
- 统编教材采用了人文主题和()双线并行的结构 A: 主题单元 B: 语文要素 C: 课后练习 D: 语文园地
- 以下属于部编本创新点的是？ A: 识字写字教学更加讲究科学性 B: 选文强调四个标准 C: 重视语文核心素养，重建语文知识体系 D: 提高写作教学的效果 E: 把课外阅读纳入教材体制 F: 阅读教学实施“三位一体”，区分不同课型； G: 更加灵活的单元结构体例
- 小学语文统编版教材采用“人文主题”和（ ）并重的双线组元结构，使课文的编排在重视基础知识相关联的同时，也强调了课文的________。
- 20分 小学语文教学的五大领域指的是识字与写字、____、____、____和____。
内容
- 0
统编版小学语文教材在“整体规划、有机渗透”思路的指导下,重视语文核心素养的培育,重建语文知识体系,彰显了语文教材的特色。
- 1
统编本初中语文教材采取“双线组元”的编排方式，其中的“双线”是指： A: 内容主题和语文要素 B: 核心素养和立德树人 C: 人文性和工具性 D: 实践性与综合性
- 2
在统编版小学语文教材一年级上册的识字要求中，原人教版小学语文教材的要求是300字，而统编版小学语文教材相应的要求是400字。
- 3
小学语文教学的主要内容包括： A: 汉语拼音 B: 识字 C: 阅读能力 D: 习作与口语交际
- 4
初中语文教材的“三位一体”的课型结构与小学语文教材是一样的。