在德育过程中，体现马克思主义“一分为二”辩证法认识学生的德育原则是（ ）。
A: 发扬积极因素与克服消极因素相结合
B: 理论与实践相结合
C: 集体教育与个别教育相结合
D: 严格要求与尊重学生相结合
A: 发扬积极因素与克服消极因素相结合
B: 理论与实践相结合
C: 集体教育与个别教育相结合
D: 严格要求与尊重学生相结合
举一反三
- 德育过程中，体现了马克思主义“一分为二”辩证法和认识论的德育原则是 A: 发扬积极因素与克服消极因素相结合原则 B: 理论与实践相结合原则 C: 集体教育与个别教育相结合原则 D: 严格要求学生与尊重学生相结合原则
- “一分为二” 地看待学生,善于发现学生的优点, 体现了德育原则( ) A: 正面引导和纪律约束相结合 B: 严格要求学生与尊重学生相结合 C: 集体教育与个别教育相结合 D: 发挥积极因素与克服消极因素相结合
- 在德育过程中，既要用正面的榜样教育学生，也要用校纪校规来约束学生。这体现了德育原则是（ ） A: 知行统一 B: 发扬积极因素与克服消极因素相结合 C: 严格要求与尊重信任相结合 D: 正面教育与纪律约束相结合
- 在我国“教育”最早见于（） A: 理论和实践相结合原则 B: 发扬积极因素、克服消极因素原则 C: 严格要求与尊重学生相结合原则 D: 教育影响一致性和连贯性原则
- 在德育过程中，如果只看到学生差的地方，认为学生无可救药，那就违背了（）的原则。 A: 统一要求与从实际出发相结合 B: 对学生严格要求与尊重信任相结合 C: 正面教育与纪律约束相结合 D: 发扬积极因素与克服消极因素相结合