进行德育要把道德知识的教育与参加社会生活的实际锻炼结合起来，把提高学生的道德认识与培养良好的道德行为结合起来，使他们言行一致。这条德育原则是（）
A: A教育影响的一致性
B: B集体教育与个别教育相结合
C: C知行统一
D: D发挥积极因素与克服消极因素相结合
A: A教育影响的一致性
B: B集体教育与个别教育相结合
C: C知行统一
D: D发挥积极因素与克服消极因素相结合
C
举一反三
- 进行德育要把道德知识的教育与参加社会生活的实际锻炼结合起来，把提高学生的道德认识与培养良好的道德行为结合起来，使他们言行一致。这条德育原则是（） A: A教育影响的一致性 B: B集体教育与个别教育相结合 C: C知行统一 D: D发挥积极因素与克服消极因素相结合
- 下列不属于德育原则的是（） A: 从学生实际出发 B: 知行统一 C: 集体教育与个别教育相结合 D: 道德认识和道德情感统一
- 把学习道德理论、提高道德认识同自己的行动统一起来，使理论与实践相结合，这是坚持（）的原则。 A: 知行统一 B: 尊重学生与严格要求学生相结合 C: 发挥积极因素与克服消极因素相结合 D: 疏导原则
- 在德育过程中，体现马克思主义“一分为二”辩证法认识学生的德育原则是（ ）。 A: 发扬积极因素与克服消极因素相结合 B: 理论与实践相结合 C: 集体教育与个别教育相结合 D: 严格要求与尊重学生相结合
- 把理论教育与组织实际活动、提高思想认识与培养道德行为习惯结合起来,培养学生表里如一、言行一致的品格,就要遵循()原则。 A: 共产主义方向性 B: 知行统一 C: 正面引导与纪律约束相结合 D: 教育影响一致性和连续性
内容
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德育原则：社会主义方向性原则;从学生实际出发的原则;知行统一的原则;集体教育与个别教育相结合的原则;正面教育与纪律约束相结合的原则;依靠积极因素，克服消极因素的原则;尊重信任和严格要求学生相结合的原则;教育影响的一致性和连贯性原则。
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把学习道德理论、提高道德认识同自己的行动统一起来，使理论与实践相结合，这是坚持（）的原则。 A: A知行统一 B: B尊重学生与严格要求学生相结合 C: C发挥积极因素与克服消极因素相结合 D: D疏导原则
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德育过程中，体现了马克思主义“一分为二”辩证法和认识论的德育原则是 A: 发扬积极因素与克服消极因素相结合原则 B: 理论与实践相结合原则 C: 集体教育与个别教育相结合原则 D: 严格要求学生与尊重学生相结合原则
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（ ）就是既要重视对学生进行系统的理论教育，又要通过实践活动进行教育。既要提高学生的思想认识，又要求学生作出相应的行动，把认识和实践、思想和行动统一起来，使学生成为言行一致的人。 A: 正面教育与纪律约束相结合的原则 B: 知行统一的原则 C: 发挥积极因素与克服消极因素相结合的原则 D: 教育影响的连续性与一致性相结合的原则
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“一分为二” 地看待学生,善于发现学生的优点, 体现了德育原则( ) A: 正面引导和纪律约束相结合 B: 严格要求学生与尊重学生相结合 C: 集体教育与个别教育相结合 D: 发挥积极因素与克服消极因素相结合