科研育人质量提升体系（），促进成果转化应用，引导师生树立正确的政治方向、价值取向、学术导向，培养师生至诚报国的理想追求、敢为人先的科学精神、开拓创新的进取意识和严谨求实的科研作风。
A: 发挥科研育人功能
B: 优化科研环节和程序
C: 完善科研评价标准
D: 改进学术评价方法
A: 发挥科研育人功能
B: 优化科研环节和程序
C: 完善科研评价标准
D: 改进学术评价方法
举一反三
- 科研育人质量提升体系（），促进成果转化应用，引导师生树立正确的政治方向、价值取向、学术导向，培养师生至诚报国的理想追求、敢为人先的科学精神、开拓创新的进取意识和严谨求实的科研作风。 A: 发挥科研育人功能 B: 优化科研环节和程序 C: 完善科研评价标准 D: 改进学术评价方法
- 着力加强科研育人着重改进科研环节和程序，把思想价值引领贯穿（）全过程，把思想政治表现作为组建科研团队的底线要求。 A: 选题设计 B: 科研立项 C: 项目研究 D: 成果运用
- 着力深化科研评价制度改革，要将（）作为各类评价制度的重要指标，反对急功近利。 A: 科研诚信状况 B: 严谨治学 C: 科技创新 D: 学术成果数量
- 开展教育科研要求教师具备相应的科研素质，即具有科研知识、（ ）、科研意识和科研精神。 A: 科研意愿 B: 科研动力 C: 科研方法 D: 科研能力
- 如何走出科研评价与科研诚信困局提到，下列属于科学精神的是（）。 A: 私利 B: 求实 C: 创新 D: 求真 E: 务实