目标导向模型法的精髓在于（）。
A: 关注的是受训者而非培训者的动机
B: 评估受训者个人素质能力的提高
C: 优先考虑培训效果的测量和确定
D: 简单使用的分级评估标准和策略
E: 培训者和公司的其他人员是培训的执行者和评估者
A: 关注的是受训者而非培训者的动机
B: 评估受训者个人素质能力的提高
C: 优先考虑培训效果的测量和确定
D: 简单使用的分级评估标准和策略
E: 培训者和公司的其他人员是培训的执行者和评估者
举一反三
- 目标导向模型法的评估重点是（）。 A: 受训者个人能力和素质的提高程度 B: 公司培训需求 C: 培训者的培训需求 D: 绩效的提高
- 目标导向模型法的评估重点是（）。 A: 培训投资回报率 B: 受训者的满意程度 C: 受训者能力和素质的提高程度 D: 受训者工作中行为的改进情况
- 进行总结性评估必须注意( )。 A: 培训目标和预期培训效果必须从头到尾是清晰的 B: 包括受培训者在内 C: 可以通过书面测试 D: 使受训者了解培训目的 E: 通过小型座谈会的形式
- 餐厅员工培训的计划及实施步骤() A: 培训需求分析 B: 选择培训者 C: 确定培训项目和方式 D: 培训工作的实施 E: 培训效果的评估
- 对培训效果进行行为评估，评估者应为（ ）