关于小学数学作业的批改,下列说法不正确的是( )
A: 作业完成后,教师公布正确答案,或者学生交流各自的答案,各人分析研究错误原因,课后随即订正,订正后再交教师批改。
B: 不太复杂的作业可让学生互相批改,以提高学生的评价能力。
C: 对于个别学习困难的学生可采取面批方式。
D: 对于课内没有订正过的作业和课外练习,老师没有时间的话,可以不批改。;
A: 作业完成后,教师公布正确答案,或者学生交流各自的答案,各人分析研究错误原因,课后随即订正,订正后再交教师批改。
B: 不太复杂的作业可让学生互相批改,以提高学生的评价能力。
C: 对于个别学习困难的学生可采取面批方式。
D: 对于课内没有订正过的作业和课外练习,老师没有时间的话,可以不批改。;
D
举一反三
- 【单选题】作业完成后,教师公布正确答案,或者学生交流各自的答案,各人分析研究错误原因,课后随即订正,订正后再交教师批改。这种批改作业的形式属于()。 A. 当堂批改 B. 课后批改 C. 教师面批 D. 学生互批
- 教师的作业批改时要做到（）。 A: 及时批改 B: 选择批改形式 C: 讲评作业 D: 作业批改记录
- 教师用红笔批改学生的作业，能让学生迅速的、清楚地感知自己的作业正确与否，这是利用知觉的
- 学校每学期对教师的作业布置与批改情况进行检查，主要检查形式：（） A: 学生问卷调查 B: 学生作业本检查 C: 学生座谈检查 D: 教师批改记录检查
- 作业的布置与批改是教学工作的基本环节之一。下列有关作业说法正确的是（） A: 作业可采取多种形式，如实验、书面作业、朗诵和背诵等 B: 作业的分量要多，但难度可以在教学的基础上尽量提高 C: 作业的目的在于巩固和消化所学的知识 D: 作业的批改必须由教师进行，学生不可以相互批改
内容
- 0
有些老师对学生的作业不逐一批改,而是采用全班对答案的方式,对此你有什么看法?
- 1
小学数学作业批改的方式有？
- 2
为了保护学生学习的积极性，老师在批改学生作业时，对做错的题目暂不打“╳”做对后再打“√”，这种评价属于（
- 3
教师在批改学生作业时使用红笔容易引起学生的 A: 随意后注意 B: 随意注意 C: 有意注意 D: 无意注意
- 4
教师在批改学生作业时使用红笔容易引起学生的（） A: 随意后注意 B: 注意稳定性 C: 有意注意 D: 无意注意