语文课程理念要求教师把握语文教育特点,提高语文教学效率。上述教学目标体现了该教师在设计教案时把握到语文教育的()等特点。
A: 关注人文内涵
B: 加强言语实践
C: 工具性与人文性结合
D: 选项全部正确
A: 关注人文内涵
B: 加强言语实践
C: 工具性与人文性结合
D: 选项全部正确
D
举一反三
- 语文课程理念要求教师把握语文教育特点，提高语文教学效率。上述教学目标体现了该教师在设计教案时把握到语文教育的（）等特点。
- 正确把握聋生语文教育的特点，要求作为聋生的语文教育，要（）。 A: 注重语文实践 B: 关注汉语特点 C: 充分利用语文资源 D: 积极推进差异性教学
- 语文课程的基本理念不包括哪几项: A: 全面提高学生的语文素养 B: 正确把握语文教育的特点 C: 强调工具性与人文性的统一 D: 突出综合性与实践性
- 对“什么是语文教育”的理解正确的是; A: 丰富的人文内涵是语文学科与其他基础学科最显著的区别，就是“语文教育”最基本的特点。 B: 语文是学习其它学科的工具，工具性是语文课程的基本属性。 C: 新课程更为明确地提出语文“是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点”。 D: 语文教育是母语教育，母语学习重在实践运用，因此实践性是语文教育的又一突出特点。
- 语文课程目标也称语文教育目标，语文教学是语文课程目标的依据。
内容
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语文教学目标设计的具体要求包括： A: 要体现学生全面发展的需要 B: 要体现教师的教学创新 C: 要体现语文课程工具性与人文性的统一，实践性与综合性的统一的特点 D: 要体现学生的实际需要
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语文教学设计的依据有哪些?( ) A: 语文教学原则和语文课程标准 B: 语文教材 C: 语文教学目标 D: 教师和学生
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【单选题】中学语文课程与教学论可以帮助中小学语文教师以及准备做中小学语文教师的高等校汉语言文学业的本科生、研究生等理解、分析、解决(),提高语文教学质量。 (5.0分) A. 语文课程理论问题 B. 语文课程与教学的理论与实践问题 C. 语文教学实践问题 D. 学生语文学习问题
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下列表述，属于小学语文课程标准“教学建议”的是（ ） A: 正确把握语文教育的特点 B: 突出语文课程评价的整体性和综合性 C: 教学中努力体现语文的实践性和综合性 D: 积极倡导自主、合作、探究的学习方式
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【多选题】对于语文教学设计的理解正确的是: A. 语文教学设计是语文教师上课前的准备工作。 B. 语文教学设计是教师根据正确的教育思想和语文教育原理，按照一定的教学目的和要求，针对具体的教学对象和教材，对于语文教学的整个程序及具体环节，总体结构做出行之有效的策划。 C. 语文教学设计的目的是探求最优化的语文教学的途径。 D. 《基础教育课程改革纲要（试行）》和《语文课程标准》 是 语文教学设计的基本依据