教师要让学生知道学习对他们来说是有意义的，确保他们能够知道他们将从学习中学到什么，教学生学会如何达到该目标，并针对学生的目标提出具体的建议。()
举一反三
- 教师既要引导学生明确目前的学习目的和任务,同时,又要让他们明了长远的学习目标和意义,使他们认识到学习的重要性和肩负的责任,把自己个人的学习和社会需要及自己的前途联系起来,培养学生对学习结果的兴趣。这是教师运用()规律进行教学。 A: 无意注意 B: 有意注意 C: 有意后注意 D: 无意后注意
- 2.学生应当知道何时、如何应用他们的学习策略并能够反思并描述自己对学习策略的运用过程，这是（ ）
- 教师教学的目的不是让学生学到一些死的知识，而是要教会他们学会如何学习知识的方法和解决问题的办法，并且通过他们所学到的知识来扩展他们自己的知识及能力，那么就达到了真正的教学的目的了。()
- 罗杰斯认为，要使学生全身心地投入学习活动就必须让学生面临对他们个人有意义的或有关的问题。对教师来说，应该去发现那些对学生来说是现实的，同时又与所教课程相关的情境。
- 教师的特殊功能是____，指导学生学会学习，培养学生的各种能力，促进他们的智力发展。