路老师在进行科学课教学的过程中，经常是先给学生讲解知识，然后带学生到植物园里去观察。这样可以使学生既有课堂知识的学习，又有实际的感性认识。这体现了路老师遵循了教育过程的( ）。
A: 直接经验与间接经验相统一的规律
B: 掌握知识与发展能力相统一的规律
C: 教师的主导作用于学生的主体作用相统一的规律
D: 传授知识与思想教育相统一的规律
A: 直接经验与间接经验相统一的规律
B: 掌握知识与发展能力相统一的规律
C: 教师的主导作用于学生的主体作用相统一的规律
D: 传授知识与思想教育相统一的规律
A
举一反三
- 路老师在进行科学课教学的过程中，经常是先给学生讲解知识，然后带学生到植物园里去观察，有时候让学生进行一些扦插的操作。这样可以使学生既有课堂知识的学习，又有实际的感性认识。这体现了路老师遵循了教学过程的（ ）规律。 A: A.直接经验与间接经验相统一 B: B.掌握知识与发展能力相统一 C: C.教师的主导作用与学生的主体作用相统一 D: D.传授知识与思想教育相统一
- 路老师在进行科学课教学的过程中，经常是先给学生讲解知识，然后带学生到植物园里去观察，有时候让学生进行一些扦插的操作。这样可以使学生既有课堂知识的学习，又有实际的感性认识。这体现了路老师遵循了教学过程的规律
- 【单选题】教学过程的基本规律有 1直接经验与间接经验相统一规律 2教学过程中掌握知识与发展能力相统一规律 3教学过程中教师的主导作用与学生主体作用相统一规律 4教学过程中传授知识与思想教育相统一规律 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
- 学生中心论违背了( )。 A: 传授知识和发展智力相统一的规律 B: 间接经验与直接经验相结合的规律 C: 知识教学与思想教育相统一的规律 D: 教师主导作用与学生主体作用相结合的规律
- 下列（ ）体现了教学的教育性规律 A: 掌握知识和发展智力相统一的规律 B: 教师主导作用与学生主体作用相统一的规律 C: 传授知识与思想品德教育相统一的规律 D: 间接经验与直接经验相结合的规律
内容
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语文教师在讲解《狼牙山五壮士》一课时，注重培养学生的爱国情怀。该教师遵循了教学过程的（）规律。 A: 间接经验与直接经验相统 B: 掌握知识与发展能力相统 C: 教师的主导作用与学生的主体作用相统一 D: 传授知识与思想教育相统一
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“儿童中心主义”教育理论违背了（ ）。 A: 间接经验与直接经验相结合的规律 B: 传授知识与发展智力相统一的规律 C: 知识教学与思想教育相统一的规律 D: 教师主导作用于学生主体作用想结合的规律
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儿童中心论违背了（）。 A: 传授知识和发展能力相统一的规律 B: 间接经验与直接经验相结合的规律 C: 知识教学与思想教育相统一的规律 D: 教师主导作用与学生主体作用相结合的规律
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王老师是一位小学社会课教师，在课堂教学中，他运用准确流畅的语言把知识传递给学生。同时，他还经常带领学生参观博物馆来丰富学生的感性认识，这体现了教学过程中的（ ）。 A: 间接经验与直接经验相统一的规律 B: 教师主导作用与学生主体作用相统一的规律 C: 掌握知识与发展发展智力相统一的规律 D: 传授知识与思想品德教育相统一的规律
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“儿童中心主义”教育理论违背了（）。 A: 间接经验与直接经验相结合的规律 B: 传授知识与发展智力相统一的规律 C: 知识教学与思想教育相统一的规律 D: 教师主导作用与学生主体作用相结合的规律