• 2022-05-29
    如果学生认识到只要上课认真听讲,就会获得他所希望的好成绩,那他很可能认真听课,这是()引起的学习行为。
    A: 强化
    B: 效能期待
    C: 结果期待
    D: 归因理论
  • C
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    内容

    • 0

      “如果一个学生认为只要努力学习就会获得好的学习成绩,那么他就会有可能刻苦学习,以便取得好的学习成绩。”这是结果期待的体现。

    • 1

      某学生认为努力学习能够取得较为优异的成绩,但却认为自己无法努力学习,根据班杜拉的理论,表明该生 A: 结果期待低,效能期待低 B: 结果期待低,效能期待高 C: 结果期待高,效能期待低 D: 结果期待高,效能期待高

    • 2

      期待是班杜拉理论的重要概念,他把期待分为()。 A: 过程期待 B: 结果期待 C: 原因期待 D: 效能期待

    • 3

      自我效能感理论将个体对行为的期待分为( ) A: 结果期待和效能期待 B: 价值期待和效能期待 C: 结果期待和过程期待 D: 价值期待和过程期待

    • 4

      即使个体知道会有好的结果,也不一定会有努力行为出现,这是因为( )。 A: 效能期待低 B: 效能期待高 C: 结果期待低 D: 结果期待高