关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-05-30 一教师教学《愚公移山》：初读，借助注释和字典理解字词;再读，读准字音，读好停顿;听读，相互评价，集体讨论;翻译;背诵。这节课利用课文组织的活动主要是()。 A: 语言文字积累活动 B: 阅读示例活动 C: 口语交际示例活动 D: 引发活动 一教师教学《愚公移山》：初读，借助注释和字典理解字词;再读，读准字音，读好停顿;听读，相互评价，集体讨论;翻译;背诵。这节课利用课文组织的活动主要是()。A: 语言文字积累活动B: 阅读示例活动C: 口语交际示例活动D: 引发活动 答案： 查看 举一反三 【单选题】早期阅读的主要形式是什么() 幼儿自主阅读亲子共读集中阅读活动 A. 幼儿自主阅读亲子共读集中阅读活动 B. 亲子共读 C. 集中阅读活动 D. 幼儿听录音 初级阶段的汉语教学应听、说、读、写并重，（），教学活动交际化。 3.根据所读内容进行角色扮演是 （ ）。 A: 阅读前教学活动 B: 阅读后活动训练 C: 说前教学活动 D: 听前教学活动 在随文识字教学过程中，初读课文环节就要引导学生读准字音，认识生字。 讲和读在教学活动中是交叉进行的，同时可能还穿插着练习活动。教学中既有教师的讲和读，也有学生的讲、读、练习活动，是讲、读、练结合的教学活动。这是( )。
