评估专家组到校后，现场评估的主要活动有哪些（ ）。
A: 听：一是听取学院领导自评工作汇报；二是听课。
B: 看：评估专家组对学院基础设施、理论教学、实验实训条件、校园文化建设等察看评价。
C: 查：专家组按照评估指标体系查阅信息资料。
D: 访：专家组抽调干部、教师和部分学生进行访谈或问卷调查。
E: 剖：专业剖析，即专家组围绕专业设置和培养目标、课程体系和课程结构等方面进行剖析。
A: 听：一是听取学院领导自评工作汇报；二是听课。
B: 看：评估专家组对学院基础设施、理论教学、实验实训条件、校园文化建设等察看评价。
C: 查：专家组按照评估指标体系查阅信息资料。
D: 访：专家组抽调干部、教师和部分学生进行访谈或问卷调查。
E: 剖：专业剖析，即专家组围绕专业设置和培养目标、课程体系和课程结构等方面进行剖析。
举一反三
- 在工作要素的评估过程中，由主题专家组组成评估小组，且主题专家组一般由10人以上专家组成。（)
- 省公司设立后评估（），负责对后评估数据修订、后评估数据抽查，并配合集团后评估专家组开展相关工作。 A: 管理专家组 B: 数据分析组 C: 监督检查组 D: 工作执行组
- 教育部评估中心组建专家组赴学校进行现场考察评估。专家组在审核《学校自评报告》和《教学基本状态数据分析报告》基础上，通过（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等形式，对学校教学工作作出公正客观评价，形成《专家组评估报告》并给出评估结论建议。 A: 深入访谈 B: 现场听课 C: 查阅资料 D: 考察座谈
- 评估现场考察流程包含（） A: 学校汇报会与专家反馈会 B: 考察实验实训场所、查阅资料、座谈会和个别访谈 C: 专业剖析、说课、听课与巡课 D: 学生学习成效考察
- 智慧城市绩效评估的实施流程是（）专家评估、出具评估报告、结果应用。 A: 制定评估计划、审核指标内容、成立评估专家组、开展指标考核、公众评议 B: 制定评估计划、成立评估专家组、审核指标内容、开展指标考核、公众评议 C: 成立评估专家组、制定评估计划、审核指标内容、开展指标考核、公众评议 D: 制定评估计划、审核指标内容、开展指标考核、成立评估专家组、公众评议