下列选项属于改革教育质量评价和人才评价制度具体做法的有（）。
A: A根据培养目标和人才理念，建立科学、多样的评价标准
B: B做好学生成长记录，完善综合素质评价
C: C探索促进学生发展的多种评价方式
D: D强化人才选拔使用中对实践能力的考查，克服社会用人单纯追求学历的倾向
A: A根据培养目标和人才理念，建立科学、多样的评价标准
B: B做好学生成长记录，完善综合素质评价
C: C探索促进学生发展的多种评价方式
D: D强化人才选拔使用中对实践能力的考查，克服社会用人单纯追求学历的倾向
举一反三
- 下列选项属于改革教育质量评价和人才评价制度具体做法的有（）。 A: A根据培养目标和人才理念，建立科学、多样的评价标准 B: B做好学生成长记录，完善综合素质评价 C: C探索促进学生发展的多种评价方式 D: D强化人才选拔使用中对实践能力的考查，克服社会用人单纯追求学历的倾向
- 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》规定，下面不属于改革教育质量评价和人才评价制度的做法是（）。 A: 探索多种评价方式 B: 完善综合素质评价方式 C: 建立多样的评价标准 D: 树立终结性评价理念
- 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》规定，下面不属于改革教育质量评价和人才评价制度的做法是（）。 A: 探索多种评价方式 B: 完善综合素质评价方式 C: 建立多样的评价标准 D: 树立终结性评价理念
- 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》规定，下面不属于改革教育质量评价和人才评价制度的做法是（） A: 探索多种评价方式 B: 网上综合素质评价 C: 建立多样的平均标准 D: 树立终结性评价理念
- 我国进行人才评价机制改革的内容包括（ ）。 A: 分类健全人才评价标准 B: 加快推进重点领域人才评价改革 C: 与时俱进发布新职业 D: 改进和创新人才评价方式 E: 健全完善人才评价管理服务制度