关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2021-04-14 小学生心理活动课的整体发展性原则是指追求学生人格的整体性发展。从社会价值取向看，重视学生德智体全面发展；从满足学生自我完善的需求看，注重学生知、情、意、行几方面协调发展。 小学生心理活动课的整体发展性原则是指追求学生人格的整体性发展。从社会价值取向看，重视学生德智体全面发展；从满足学生自我完善的需求看，注重学生知、情、意、行几方面协调发展。 答案： 查看 举一反三 我们应当满足学生的发展需求,通过教育让学生认识自我,发展自我,最终实现自我。从教育目的的价值取向看,这个观点属于() A: 社会本位论 B: 个人本位论 C: 内在目的论 D: 全面发展学说 从埃里克森的人格发展阶段论看，中职学生心理发展面对的最大发展危机是() 学校教育应该() A: 只重视学生的全面发展 B: 只重视学生的个性特长发展 C: 重视学生全面发展的基础上，尊重学生的个性特长发展 D: 无需尊重学生的个性特长发展，只要重视学生的全面发展 全人化的发展观，从（）的需要来看，它注重学生的知，情，意，行的几方面的协调发展。 全面发展就是指学生德智体诸方面平均发展。
