【阅读理解（选择）/完型填空】材料:下面是对老师在班主任工作会上的交流发言。 我班上有一个让各科老师都很头疼的小男孩,叫小安。他经常在课堂上做小动作,有时还会说上几句 “俏皮话”,引得全班同学哄堂大笑;他的作业字迹草,龙飞凤舞......经过现察,我发现小安虽然调皮捣蛋,但他特别喜欢绘画,我就经常和他交流绘画心得,鼓励他参加学校的绘画比赛。有一天,小安在我的耳边轻轻地说:“我是一个坏孩子,成绩不好,又不听话,老师经常批评我,同学们也嘲笑我。听了小安的话,我心里一紧,小安由于不断受到否定的评价,对自己失去了信心,于是就破罐子破摔。 找到症结后,我便对症下药。一次,在课堂练习时,我指着他的作业本说 “你看,这样乱糟槽的,多不好看啊!你想把字写好吗?”“老师,我想写好,但就是写不好!”我接着说道:“你没有去做,怎么知道呢?试试看,好吗?”他点了点头,在作业本上认认真真地写了一个字,虽然出了格,但比之前有了较大的进步,我不失时机地说:“写得多好,如果能把字写小点是不是就更好看?”只见他一笔一划写得可认真了,等他把作业交上来时,我在他的本子上写了一个“优”,并且盖上了一朵鲜艳的“小红花”。渐渐地小安也自信多了,字写得越来越好
举一反三
- 下面( )不能帮助同学进步。 A: 同桌做小动作,我提醒他。 B: 同桌字写不好,我告诉他要坐直。 C: 把作业拿给同学抄。
- 为什么了没道啊。我对他还不好吗我爱他。他要什么我给什么，还有人说我对他还不好。到底要吗样啊
- 请判断以下这种情况,( )处在困扰区:小李一下课就到办公室对你说:“周老师不公平,我和小明数学作业都没有完成,周老师只批评我不批评他。”
- 为了完成老师的作业，我去朋友家和他一起写作业。我朋友学习成绩非常好，我经常跟他一起学习，他是我的朋友，也是我的老师。 根据这段话，我们可以知道： A: 朋友比我学习好 B: 我比朋友学习好 C: 朋友比老师聪明
- 上课的时候老师说得很快，我必须快点儿写。可是因为写得太快了，下课以后我总是看不清楚我写的是什么。<br/>★他看不清楚老师写的字。