学前儿童社会教育评价的目的是：()。
A: 促进每一个孩子的发展
B: 提高教师的专业化水平
C: 甄别幼儿社会性发展的优劣，发现天才儿童
D: 应付上级部门的检查
E: 贯彻领导的思想和意图
A: 促进每一个孩子的发展
B: 提高教师的专业化水平
C: 甄别幼儿社会性发展的优劣，发现天才儿童
D: 应付上级部门的检查
E: 贯彻领导的思想和意图
举一反三
- 学前儿童社会教育评价的目的：一是促进每一个孩子的发展；二是（）。 A: 提高教师专业化水平 B: 促进教师的发展 C: 促进孩子的心理成熟 D: 促进教师的社会认同
- 学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育活动满足社会和个体需要的程度作出判断的活动，其主要领域包括对幼儿园开展的学前儿童社会教育对儿童社会性发展的（）的判断和对教师从事的社会教育工作产生的（）的判断。
- 【单选题】学前儿童社会教育研究的核心任务是()。 A. 总结历史发展中学前儿童社会教育的思想及实践经验，为当今学前儿童社会教育的研究与实践提供思想资料 B. 研究学前儿童社会教育的基本问题，揭示学前儿童社会教育的基本原理与规律 C. 指导学前儿童社会教育实践，提高幼儿教师从事学前儿童社会教育的水平和效果 D. 研究学前儿童社会性发展的特点、规律和影响因素，提高学前儿童社会性发展研究的理论水平
- 学前儿童社会教育的目标是促进学前儿童社会性品质积极健康地发展。
- 目标性原则是指学前儿童社会性教育中，教师即对儿童进行社会认识观念和社会规则的教育，提高社会认识，又要指导儿童实践，把提高儿童社会认识和培养儿童良好的社会行为结合起来，使儿童的社会性得到发展。