在讲授《乌鸦喝水》一课时，下列哪项最能激发学生的学习兴趣()
A: 在上课时，老师给同学生放映关于课文的故事情节的视频，并且组织学生讨论以及评价乌鸦的做法
B: 老师上课先教学生认字，然后阅读课文，讲述课文意思，最后播放该视频片段
C: 老师舍弃传统黑板，采用PPT放映进行上课讲授课文内容
D: 老师按照传统方式进行这节课的讲授
A: 在上课时，老师给同学生放映关于课文的故事情节的视频，并且组织学生讨论以及评价乌鸦的做法
B: 老师上课先教学生认字，然后阅读课文，讲述课文意思，最后播放该视频片段
C: 老师舍弃传统黑板，采用PPT放映进行上课讲授课文内容
D: 老师按照传统方式进行这节课的讲授
举一反三
- 教读课文,就是老师讲学生学,重点是学会课文内容。自读课文,学生自主阅读,提升阅读能力。
- 上课的时候，老师让同学们__________。 A: 读课文 B: 课文 C: 上课 D: 无
- 老师在上课讲授知识期间，学生在课堂上玩手机，学生的这种行为不是一种反馈行为（）
- 阅读材料，回答问题。材料：某中学语文教师给学生布置家庭作业。第二天上课检查作业时，老师发现一个学生未完成，老师气愤至极，要求该生抄写课文10遍。到第三天，该生还是未完成作业，老师更是大发雷霆，当众把学生拉到教室最后面对着墙壁站了一节课，并令该生课后抄写课文100遍，完成不了不准回家。问题：请用教育法律法规分析该语文老师的做法。
- <spanstyle="text-align:center;display:block">案例三</span>某小学语文教师给学生布置家庭作业。当第二天上课检查作业时，老师发现一个学生未完成，老师气愤至极，要求该生抄写课文10遍。到第三天，该生还是未完成作业，老师更是大发雷霆，当众令该生抄写课文100遍作为惩罚。<br/>请问：老师的做法对吗？请从教育法规的角度进行分析。