阅读《罗密欧与朱丽叶》教学实录(节选)，按照要求答题。
A: 对课文内容的拓展角度相对单一，内容浮于表面
B: 引导学生拓展阅读视野。学生体验深刻，思维活跃
C: 有效调动学生的生活经验，使其获得丰富的阅读体验
D: 注重调动学生的知识积累，引导学生对文本意蕴的思考领悟
A: 对课文内容的拓展角度相对单一，内容浮于表面
B: 引导学生拓展阅读视野。学生体验深刻，思维活跃
C: 有效调动学生的生活经验，使其获得丰富的阅读体验
D: 注重调动学生的知识积累，引导学生对文本意蕴的思考领悟
举一反三
- 批注，是指阅读时教师引导学生结合自己的生活体验、情感经历、知识储备在文中空白处对文章进行批评和注解，作用是帮助学生掌握书中的内容。（)
- 教读课文,就是老师讲学生学,重点是学会课文内容。自读课文,学生自主阅读,提升阅读能力。
- 教学语言要能引导学生思考、调动学生的思维，这属于教学口语的（ ）。 A: 启发性 B: 趣味性 C: 教育性 D: 科学性
- 小学阅读教学的任务是（）。 A: 培养学生独立阅读能力 B: 丰富学生情感体验和精神世界 C: 培养学生的文化理解力 D: 良好阅读习惯
- 阅读《项脊轩志》教学实录(片段)，按照要求答题。 A: 学生用对联表达对课文的理解，强化了语言运用实践 B: 学生撰写的对联并不工整，教师应系统讲授对联知识 C: 教师要求学生撰写对联，不利于达成本课的教学目标 D: 教师评价具体准确，有助于学生修正、完善学习成果