乌申斯基说：“在教育中，一切都应基于教师的人格，因为教育力量是由活的人格源泉中产生出来的，无论是什么章程与计划，无论什么巧妙的设施，哪怕想得再巧妙，都不能替代教育事业中教师人格的作用。”这句话说明（）。
A: 确保教学的方向性
B: 确保教学的科学性
C: 结合教材特点进行思想教育
D: 要求教师不断提高科学文化水平、教学能力和思想水平
A: 确保教学的方向性
B: 确保教学的科学性
C: 结合教材特点进行思想教育
D: 要求教师不断提高科学文化水平、教学能力和思想水平
举一反三
- 教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来，任何制度、任何人为的机关，无论设想的如何巧妙，都不能代替教师人格的形象。（)
- 在教育工作中，一切都应该建立在教师人格的基础上。因为只有教师人格的活的源泉中才能涌现出教育的力量。
- 教师不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。（)
- 听评课有以下哪些作用（ ）。 A: 能促进教师对课堂教学的反思与研究，提高教师的专业发展水平 B: 有利于信息的及时反馈、评价与调控，调动教师教育教学的积极性和主动性 C: 有利于帮助和指导教师不断总结教学经验，形成教学风格，提高教育教学水平 D: 有利于促进教师转变教育思想，更新教育观念，确立先进的教学理念
- 前苏联教育家乌申斯基认为，教师的道德个性对青少年心灵的影响是任何教科书、道德箴言、惩罚和奖励制度都不能替代的一种教育力量，并断言全部教育的基础是（） A: 教育者的学历背景 B: 教育者的教育理念 C: 教育者的人格 D: 教育者的教学能力