师范大学刚毕业的小李性格活泼开朗,为人风趣幽默,喜欢跟孩子相处,工作没多久就俘获了一众学生的“芳心”,孩子们有什么话都愿意跟小李说。一次,班上的明明找到小李倾吐心声,抱怨他们的班主任安老师偏心,区别对待班上的同学,还列举了安老师的“累累罪行”。作为安老师的同事,小李也早就发现了安老师存在一些不当做法。此时,他应该( )。
A: 维护同事,批评明明随意评论自己老师的做法不对
B: 帮助明明分析事情的原委,让他认识到安老师对他的爱护,并找机会跟安老师沟通
C: 安老师的确有做得不对的地方,陪着明明一起吐吐槽也不算破坏同事的威信
D: 一定要让安老师知道明明对他的意见,这样才能帮助安老师取得进步
A: 维护同事,批评明明随意评论自己老师的做法不对
B: 帮助明明分析事情的原委,让他认识到安老师对他的爱护,并找机会跟安老师沟通
C: 安老师的确有做得不对的地方,陪着明明一起吐吐槽也不算破坏同事的威信
D: 一定要让安老师知道明明对他的意见,这样才能帮助安老师取得进步
B
举一反三
- [听力原文]？？明明是一个很调皮的孩子。一天，明明对老师说：“老师，今天有个小朋友掉进坑里了，他们都笑他，就我没笑。”老师很高兴，说：“很好。那是谁掉进坑里了呢？”明明说：“是我。”（） A: 明明很乖 B: 明明很胆小 C: 明明骗老师 D: 明明掉进坑里了
- 明明的老师经常叫明明回家以后带一些话给爸爸妈妈，主要是关于明明生活习惯和学习习惯等方面的事，明明每次都说好的，可是明明一次都没有给他爸爸妈妈说，这说明了明明（）。 A: 故意不听老师的话 B: 明明根本没有记住老师的话 C: 明明爱说谎 D: 明明的记忆不好
- 孩子在课堂上干扰其他小朋友，预防措施是（） A: 把孩子安排在离老师近，但离小朋友略远的位置 B: 把孩子安排在离老师近，也离小朋友略近的位置 C: 把孩子安排在离老师远，也离小朋友略远的位置 D: 把孩子安排在离老师远，但离小朋友近的位置
- 马老师是刚毕业的大学生，有一定基础，但是上课时常常不自信。如果你是马老师的同事，你会（）。 A: 这是马老师自己的事，别人也帮不上忙 B: 与马老师结对子，帮助马老师树立自信 C: 让其他老师帮助马老师，自己不必帮助他 D: 帮助马老师上课，让马老师有空学习
- 明明的妈妈生病了,明明需要在家照顾妈妈一天,他向老师请假,他应该怎么写?
内容
- 0
安老师语录三条
- 1
给安老师的一封信作文
- 2
明明又犯错了，看见小王老师进来，胆怯地看着老师，小王老师正确的做法是（）。 A: 问清楚犯了什么错误 B: 对明明说：“以后不要这样了，好吗？” C: 蹲下来，温柔地对明明说：“没关系，老师原谅你了” D: 走过去，亲切地搂抱他一下，摸摸他的头
- 3
中学生明明违反了课堂纪律，老师停了他一堂课，并罚他跑了5000米，该老师的做法（）。 A: 违法 B: 属正常教育方法 C: 属于教育方法不当，但不违法 D: 犯罪
- 4
请判断以下这种情况,()处在困扰区:小李一下课就到办公室对你说:“周老师不公平,我和小明数学作业都没有完成,周老师只批评我不批评他。” A: 小李 B: 周老师 C: 小明 D: 情景中的“你”