为了发展策略性学习能力，儿童需要了解（）
A: A学习意味着什么
B: B如何计划、监控、反思他们的学习
C: C如何运用已有知识推理
D: D作为学习者他们是谁
A: A学习意味着什么
B: B如何计划、监控、反思他们的学习
C: C如何运用已有知识推理
D: D作为学习者他们是谁
举一反三
- 为了使学习者了解学习任务完成后的状态，并没有必要让他们预先知道将如何对他们的学习过程和学习结果进行评价
- 2.学生应当知道何时、如何应用他们的学习策略并能够反思并描述自己对学习策略的运用过程，这是（ ）
- 学生应当知道何时、如何应用他们的学习策略并能够反思并描述自己对学习策略的运用过程,这是() A: 内化性原则 B: 特定性原则 C: 有效的监控原则 D: 主体性原则
- 28.学生应当知道何时、如何应用他们的学习策略并能够反思并描述自己对学习策略的运用过程，这是（ ） A: A、内化性原则 B: B、特定性原则 C: C、有效的监控原则 D: D、主体性原则
- 区分优秀的二语学习者和较差的二语学习者依靠的是:( ) A: 他们是否接受关于学习策略的训练 B: 在特定的场合中用特定的学习策略的能力 C: 他们使用学习策略的数量 D: 他们做决策判断的能力